Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 87 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 116622 публикаций..
|
|
|
- Учебная деятельность - как ведущая деятельность дошкольного возраста;
- Учебная деятельность;
- Учебная деятельность;
- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
- Учебная деятельность;
- Участники.;
- Участники психодрамы.;
- Участков местности, транспортных средств и человека;
- Участие специалиста в следственных действиях.;
- УЧАСТИЕ И НЕУЧАСТИЕ В СИТУАЦИИ;
- Участие в разработке и принятии решений;
- Учасники огляду місця події та їх роль.;
- Уход с работы и создание собственного бизнеса;
- Уход героя;
- Утримати увагу.;
- Утрата эффективности подкрепляющих стимулов;
- Утомление;
- Утверждения.;
- УТВЕРЖДАЮ;
- УТВЕРЖДАЮ;
- УТАИВАНИЕ ПРАВДЫ;
- Устранение мышечных зажимов;
- Устойчивость ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИЗМЕРЕНИЙ;
- Устойчивость внимания;
- Устарело ли целомудрие?;
- Установление рабочих отношений.;
- Установление отношений сотрудничества с параноидными клиентами.;
- УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА С ДЕВИАНТНЫМИ ДЕТЬМИ;
- Установки — лдетамодели реальности;
- Установка рубежей ЦР и проблема риска.;
- УСТАНОВКА - це готовність індивіда до певної форми реагування, за допомогою якої можна задовольнити ту чи іншу потребу.;
- Успішні стосунки між батьками і дітьми.;
- Успіх керівництва. Залежність успіху від стилю керівництва;
- Успешные ЛИДЕРЫ И РУКОВОДИТЕЛИ-НЕУДАЧНИКИ;
- Успешные инновации;
- Успешные И НЕУСПЕШНЫЕ: ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ;
- УСПЕШНОСТЬ;
- Успехов Вам!;
- Услышать самого себя;
- УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС;
- Условные рефлексы;
- Условное подкрепление;
- Условия, факторы, движущие силы психического развития;
- Условия, поддерживающие расстройства сна;
- УСЛОВИЯ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ НА СИСТЕМУ ЧЕРТ;
- Условия социальной ситуации развития в подростковом возрасте.;
- Условия развития. Старение и психологический возраст;
- Условия развития;
- Условия развития;
- Условия психического развития;
- Условия и образ жизни в юности. Психологические новообразования юношеского возраста.;
- Условия и образ жизни в позднем возрасте;
- Условия и образ жизни в отрочестве. Психологические новообразования подросткового возраста;
- Условия жизни и психика животных;
- Условия возникновения и последствия эмоциональных расстройств;
- Усиление контроля над побуждениями.;
- Усе це може бути використане;
- Усвідомлення дошкільниками словникового складу мови;
- Усвідомлення дошкільниками звукового складу слова;
- Усама бен-Ладен;
- Уроки и перспективы;
- Урок седьмой. Чувства родителей.;
- Урок пятый. Как слушать ребенка;
- Урок психологии;
- УРОК ПЕРВЫЙ. Безусловное принятие;
- Урок десятый. «Кувшин» наших эмоций;
- Урок девятый. А как насчет дисциплины?;
- Урок второй. Помощь родителей. Осторожно!;
- Урок восьмой. Как разрешать конфликты;
- Урок в системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова.;
- Урок 7. Внимание при чтении;
- Уродование женщины;
- Уровни эгоцентрической направленности юношей и девушек;
- Уровни управления;
- Уровни социальной работы.;
- Уровни сознания: топографическая модель;
- Уровни развития психики в филогенезе;
- Уровни развития психики;
- Уровни психики;
- Уровни познания;
- Уровни переработки информации;
- Уровни памяти;
- Уровень эмоций;
- Уровень тревожности;
- Уровень супружеских отношений;
- Уровень семьи;
- Уровень сексуальных отношений;
- Уровень развития команды.;
- Уровень психофизиологических функций;
- Уровень психики человека;
- Уровень психики высокоразвитых животных;
- Уровень притязаний и уровень достижений личности;
- Уровень недифференцированной чувствительности;
- Уровень действий;
- Уровень адаптации—психологически нейтральная точка или участок в диапазоне некоторого параметра стимула, относительно которых оцениваются все остальные стимулы данного типа.;
- УРАВНОВЕШИВАНИЕ;
- Упражнения. Методика повторения учебного материала в период подготовки и сдачи экзаменов;
- Упражнения, направленные на усиление концентрации и устойчивости внимания;
- Упражнения, направленные на развитие абстрактно-логического мышления;
- Упражнения на релаксацию,;
- Упражнения на развитие позитивного Я-образа;
- УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК;
- Упражнения на осознанное восприятие;
- Упражнения для тренировки внимания;
- Упражнения для работы;
- Упражнения;
- Упражнение № 9. Приобретение ценных вещей;
- Упражнение № 6. Разрыв эмоциональной связи;
- Упражнение № 49. Игра типа "Догадайся, кто нарисован;
- Упражнение № 44.;
- Упражнение № 4. В голове сменилось правительство;
- Упражнение № 35.;
- Упражнение № 19.;
- Упражнение № 17.;
- Упражнение № 1. Выявление загрязнителей;
- Упражнение «СБРОС НАПРЯЖЕНИЯ».;
- Упражнение «ПРАВИЛЬНО - НЕПРАВИЛЬНО».;
- Упражнение «ОБОБЩЕНИЕ».;
- Упражнение «ЗАГАДАЙ, МЫ ОТГАДАЕМ ФРУКТЫ».;
- Упражнение «ДА» и «НЕТ» НЕ ГОВОРИТЕ;
- Упражнение 8.1. Тренировка памяти при чтении;
- Упражнение 6.3. Вертикальные движения глаз;
- Упражнение 6.2. Гимнастика для глаз;
- Упражнение 6.1. Развитие периферического зрения;
- Упражнение 6. "Собери картинку из частей и составь рассказ".;
- Упражнение 4.3. Дифференциальный алгоритм чтения;
- Упражнение 3.2.1. Освоение интегрального алгоритма чтения;
- Упражнение 3.1.3. Зрительный образ интегрального алгоритма чтения;
- Упражнение 3. Гимнастика для глаз. Гигиена зрения;
- Упражнение 3. "Обведи по контуру правой и левой рукой одновременно".;
- Упражнение 2.1. Первое правило быстрого чтения: читать без регрессий;
- Упражнение 12. Для будущих долгожителей;
- Упражнение 10.1. Минимальный тренировочный комплекс;
- Упражнение 1. "Профилактика нарушения зрения".;
- Упражнение "СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ - ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ".;
- Упражнение "СОСЧИТАЙ ФИГУРЫ".;
- Упражнение "Расставь картинки по порядку и составь рассказ".;
- Упражнение "Расставь картинки по порядку и составь рассказ".;
- Упражнение "Профилактика нарушения зрения".;
- Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".;
- Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".;
- Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".;
- Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".;
- Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".;
- Упражнение "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ".;
- Упражнение "Паровоз".;
- Упражнение "ПАНТОМИМА".;
- Упражнение "НАРИСУЙ ОДНОЙ РУКОЙ".;
- Упражнение "Найди и обведи букву".;
- Упражнение "Найди деревья".;
- Упражнение "ЛАБИРИНТ".;
- Упражнение "ЗООПАРК".;
- Упражнение "ДОРИСУЙ ВТОРУЮ ПОЛОВИНКУ".;
- Упражнение "ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ".;
- Упражнение;
- Управлінської діяльності» на прикладі рольової;
- Управлінський Управлінські статус можливості;
- Управління як соціальний феномен;
- УПРАВЛІННЯ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИМ КЛІМАТОМ ОРГАНІЗАЦІЇ;
- Управління розвитком самосвідомості у дошкільників;
- Управління розвитком пам'яті дітей дошкільного віку;
- Управленческих функций руководителем (в условиях;
- Управленческие роли руководителей;
- Управленческие задачи, их специфика и особенности решения;
- Управленческие аспекты деятельности вожатого (занятие 9);
- Управления образованием;
- Управление эмоциями;
- Управление эмоциями;
- УПРАВЛЕНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ;
- Управление дыханием;
- Управление вопросами слушателей;
- УПРАВЛЕНИЕ ВНУТРЕННИМИ ПРИЧИНАМИ СТРЕССА;
- Употребление спиртного – российская традиция;
- Употребление наркотических средств и патологические состояния;
- УПА-Север;
- УПА-Запад;
- Уничтожить. Вот ответный текст.;
- Умственные усилия;
- Умственные процессы;
- Умственное развитие младшего школьника;
- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ 4 страница;
- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ 3 страница;
- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ 2 страница;
- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ 1 страница;
- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ;
- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ;
- Умственная отсталость;
- Умозаключения ребенка и понимание им причинности;
- Умови розвитку навчальної діяльності дітей дошкільного віку;
- Умови розвитку здібностей у дошкільному віці;
- Умови психічного розвитку дитини з порушеннями зору;
- Умови морального розвитку особистості дитини;
- Умови ефективності групового вирішення проблем;
- Умови ефективної взаємодії в управлінському спілкуванні;
- УМОВИ ЕФЕКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ В УПРАВЛІНСЬКОМУ СПІЛКУВАННІ;
- Умова завдання;
- Умерим агрессию;
- Уменьшение социальных влияний на выраженные установки;
- Уменьшение потребности в стимулах;
- Уменьшение дихотомического мышления.;