Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Педагогика: 13 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 14812 публикаций..
|
|
|
- Вопрос 21.;
- Вопрос 20.;
- Вопрос 16.;
- Вопрос 16.;
- Вопрос 14.;
- Вопрос 13.;
- Вопрос 11.;
- Вопрос 11.;
- Вопрос 1.;
- Внушение во врачебной практике и в воспитании.;
- Внушение в повседневной жизни.;
- Внешкольная воспитательная работа осуществляется специальными внешкольными учреждениями.;
- Внетекстовые элементы букваря.;
- Влияние гипноза на весь организм.;
- Влияние гендера на профессиональную деятельность;
- ВІЧНА РАДІСТЬ;
- Відбиття почуттів;
- Виховна робота у ВНЗ;
- ВИХОВАННЯ СВІДОМОЇ ДИСЦИПЛІНИ, ПОЧУТТЯ ОБОВ’ЯЗКУ ТА ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ;
- Виховання патріотизму;
- Виховання основ гуманізму;
- Виховання несприятливості до наркогенних речовин;
- Виховання національної гідності й менталітету;
- Виховання національної гідності і менталітету;
- Виховання моральної свідомості та громадянської відповідальності;
- Виховання моральної поведінки;
- Виховання дисциплінованості.;
- Виховання вольової поведінки;
- ВИХОВАННЯ В СІМ'Ї І ШКОЛІ;
- Витриманий у формах римсько- доричного ордера , третій- конічного і;
- Висновок;
- ВИСНОВКИ;
- Висновки;
- Вимова: хиби вимови;
- Використання принципів народної моралі у діяльності видатних просвітителів України.;
- Використання методу «Портфоліо» у професійному розвитку педагога.;
- Види, рівні, показники та критерії пізнавальної активності школярів;
- Види занять за дидактичними цілями;
- Види виховання;
- Види бесіди, її структура;
- Види адаптації;
- Видалення шару;
- Взаимосвязь педагогической науки и практики;
- Взаимосвязь коррекционной педагогики с другими отраслями знаний;
- Взаимоотношения семьи и школы в воспитательном процессе.;
- Взаимодействие с учителями-предметниками;
- Взаимодействие в работе педагогического коллектива;
- Вередування — скороминущі несправедливі бажання, прояви невиправданого незадоволення. і;
- Великої популярності в давньоукраїнських розписах набув образ Богоматері.;
- Велика Британія;
- ВЕДУЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Вводный инструктаж;
- Введение в курс;
- Введение;
- Введение;
- Введение;
- Введение;
- ВВЕДЕНИЕ;
- Ваш відгук;
- Вальдорфская школа и специальное обучение;
- Валерия Степанова;
- В. Ш Е П Е Л Ь ТЕХНОЛОГИЯ МОРАЛЬНОГО ВОЗВЫШЕНИЯ 5 страница;
- В. Ш Е П Е Л Ь ТЕХНОЛОГИЯ МОРАЛЬНОГО ВОЗВЫШЕНИЯ 4 страница;
- В. Ш Е П Е Л Ь ТЕХНОЛОГИЯ МОРАЛЬНОГО ВОЗВЫШЕНИЯ 3 страница;
- В. Ш Е П Е Л Ь ТЕХНОЛОГИЯ МОРАЛЬНОГО ВОЗВЫШЕНИЯ 2 страница;
- В. Ш Е П Е Л Ь ТЕХНОЛОГИЯ МОРАЛЬНОГО ВОЗВЫШЕНИЯ 1 страница;
- В. М. МОЗГОВОЙ, И. М. ЯКОВЛЕВА, А. А. ЕРЕМИНА;
- В. А. С И Т А Р О В ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ ПЕДАГОГИКИ НЕНАСИЛИЯ;
- В. А. М Я С Н И К О В О ФУНКЦИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ;
- В чужой шкуре;
- В срок до 28 мая 2012 года;
- В сравнении с изучением детской игры.;
- В современных условиях;
- В программе смены;
- В ПЛАВАНЬЕ;
- Бурхливі пригоди та події сповнювали людську душу суперечливими;
- БУКВАРНИЙ ПЕРІОД НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- БІЛЕТ 8 14 Сутність особистісно-орієнтованого навчання;
- БІЛЕТ 7;
- БІЛЕТ 30;
- БІЛЕТ 3;
- БІЛЕТ 26;
- БІЛЕТ 23;
- БІЛЕТ 16;
- БІЛЕТ 15;
- БІЛЕТ 13 1;
- Білет 1 1. Індивідуальні властивості розвитку особистості та їх врахування у навчально-виховному процесі початкової школи Сталі індивідуальні риси особистості як важливий;
- Бинароное отношение на множестве.;
- Билет № 16;
- Бессознательные процессы в психической жизни человека.;
- Бессознательное в учении Фрейда.;
- Бесіда перша. Основні проблеми творчої праці педагога;
- БЕЛКИ НА ДЕРЕВЕ;
- Безперервність як провідний принцип реформування освітніх систем;
- Батьківські збори;
- Багатовекторність соціуму у свідомості дітей;
- Б. М. Б И МБ А Д ЧТО ТАКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ?;
- Аутогенне тренування;
- Ассоциативный эксперимент.;
- Арзамасский государственный педагогический;
- Арзамасский государственный педагогический;
- Арзамасский государственный педагогический;
- Арзамасский государственный педагогический;
- Арзамасский государственный педагогический;
- Анатомо-физиологические механизмы речи и основные закономерности ее развития у ребенка;
- Аналіз результатів впровадженої програми;
- Аналіз результатів вивчення факторів соціально- психологічної адаптованості слабозорих студентів до умов навчання у вищому навчальному закладі;
- Алфавит путешественника;
- АКЦИЯ действительна до 22.12.2014 года!!!;
- Акт обстеження;
- Акмеологія виховання та навчання Прийоми виховання;
- Автор: Анастасия Хлоповская;
- А. Механизм эмоциональных реакций.;
- А. А. Д У"Б Р О В С К И Й ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ВРАЧА УЧИТЕЛЮ;
- XVI. Підсвідомістьу сценічному самопочутті артиста;
- VIII вида;
- VII. Авторские права и воспроизведение;
- VI. Мова на сцені;
- VI. ИМУЩЕСТВО И СРЕДСТВА КОРРЕКЦИОННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ;
- V. Сценічна увага;
- V. Дикція та спів;
- Save For Web (Зберегти для Веб);
- New Adjustment Layer (Створити корегуючий шар);
- J 2.4.4. Дизартрия;
- IX. Схема пройденого;
- IV.четверть;
- IV. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
- IV. Недостатки характера, обусловленные преимущественно активно-волевыми моментами.;
- III. Недостатки характера, преимущественно эмоционально обусловленные.;
- III-я четверть;
- III Глова. Требования, предъявляемой игрушке (педагогические, зстетические, гигиенические).;
- II. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОРРЕКЦИОННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ;
- II. Думки про школу і виховання;
- II. Глова. Роль игрушки в психическом развитии ребенка.;
- II-ячетверть;
- I. Формы организации процесса обучения и их классификация;
- I. Ребенок—норма и патология.;
- I. Контроль обучения как дидактическое понятие;
- I. ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГКИ;
- I-я четверть;
- Як умова розвитку;
- Я. Корчак;
- Юнак Л.М.;
- Этапы развития благотворительности в России;
- Эстетическое воспитание во внеклассной и внешкольной работе;
- Эстетическое воспитание в процессе обучения;
- Э.Э. Слабунова;
- Э.М. Шарп;
- Щодо закінчення навчального року;
- ЩОДЕННИК;
- Школьников;
- Шкала оцінок;
- Ш.3.3. Педагогические технологии в социальной работе;
- Что? Где? Когда? Функции словесной речи, калькирующей и русской жестовой речи в коммуникативной деятельности глухих;
- Что такое свобода?;
- Что растет у вас на огороде? Говорите внятно, чтобы было понятно.;
- Что отличает деловой стиль, которому должен соответствовать педагог?;
- ЧЕРВЕНЬ;
- Червень;
- Частушки про маму;
- Цель педагогической деятельности;
- Цели и задачи инспектирования;
- Хореографічного колективу;
- Ход мероприятия;
- Ход игры;
- Ход игры;
- Хід виконання;
- Характеристика педагогічного спілкування як форми педагогічної взаємодії.;
- Характеристика педагогічних позицій викладача у спілкуванні зі студентами.;
- Характеристика основних та допоміжних методів психологічного дослідження;
- Характеристика здібностей і проблема їх вимірювання;
- Характер як проблема педагогічної психології;
- Функции педагогической диагностики;
- Функции внутришкольного управления;
- Фрустрація;
- Формування характеру. Особливості формування характеру у молодших школярів.;
- Формирования мировоззрения школьников;
- Формирования мировоззрения школьников;
- Формирование социальной компетентности как условие социально-нравственного воспитания студентов ССУЗ;
- Форми міжнародного співробітництва органів прокуратури України.;
- Фонемы» РЖЯ;
- ФЕНОМЕН ПЕДАГОГИКИ;
- Фази вольової дії.;
- Учіння як пізнавальна діяльність;
- Участь прокурора у судовому слідстві.;
- Участники по завершении конференции получат сертификаты участника, лучшие доклады будут отмечены дипломами.;
- Условные обозначения;
- Упражнение 7. ЦИРКОВОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ;
- Упражнение 5. СОБЫТИЕ В КАРТИНЕ;
- Упражнение 5;
- Упражнение 3. ДОРОГА;
- Упражнение 2;
- Управління професійно-технічною освітою;
- Управління позашкільною освітою;
- Управління конфліктами;
- Управління загальною середньою освітою;
- Управління дошкільною освітою;
- Управління вищою освітою;
- УМСТВЕННОЕ И НРАВСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА;
- Тривожність і тривога;