Методика класного та позакласного читання

26. Освітньо-пізнавальне, виховне та розвиваюче значення читання. Короткий історико-критичний огляд методів класного читання в початкових класах.

27. Мета і завдання уроків читання в початкових класах. Характеристика принципів та змістових ліній побудови курсу читання в початкових класах.

28. Читання як вид мовленнєвої діяльності. Види, способи читання. Питання становлення “динамічного читання” в учнів початкових класів. Найновіші дослідження з методики читання.

29. Загальна характеристика повноцінного навику читання. Вимоги змістової лінії “Формування і розвиток навички читання” програми.

30. Свідомість читання. Критерії виявлення усвідомленості прочитаного. Прийоми забезпечення усвідомлення змісту прочитаного.

31. Правильність читання. Типові помилки, причини їх появи. Прийоми попередження і виправлення помилок.

32. Швидкість /темп/ читання. Програмні вимоги до темпу читання. Методика виміру швидкості читання. Вправи на розвиток “читацького поля”.

33. Виразність читання. Вимоги до техніки і логіки виразного читання. Прийоми формування та удосконалення виразного читання.

34. Три основні етапи процесу роботи над художнім твором, їх завдання. Види роботи на уроках читання.

35. Види літературного матеріалу для читання. Залежність методичних прийомів читання й аналізу твору від специфіки текстового матеріалу.

36. Методика роботи над художнім оповіданням. Значення оповідань для розвитку морально-етичних та естетичних уявлень і понять. Основні види, прийоми роботи на уроках читання оповідання.

37. Педагогічна цінність казок. Казка як жанр. Методика опрацювання народних та авторських казок.

38. Методика читання байки. Прийоми розкриття та усвідомлення алегорії, моралі, художніх образів байки.

39. Методика опрацювання віршів з урахуванням їх видових і змістовних особливостей. Прийоми заучування віршів на пам’ять.

40. Методика опрацювання науково-пізнавальної статті та нарису в початкових класах.

41. Особливості опрацювання легенд і міфів на уроках читання у початкових класах.

42. Особливості опрацювання творів усної народної творчості. Методика роботи над українською народною піснею, загадкою, прислів’ям, приказкою, скоромовкою.

43. Види наочності на уроці читання, методика її використання. Методика проведення узагальнюючих уроків читання.

44. Розвиток мовлення і мислення на уроках читання. Виконання завдань творчого характеру при опрацюванні художнього твору.

45. Значення і завдання організації позакласного читання.

46. Форми керівництва позакласним читанням в початкових класах.

47. Три етапи формування читацької самостійності школярів, завдання кожного з них.

48. Види уроків позакласного читання, їх структура та методика проведення на кожному з етапів.

49. Типи нестандартних уроків з позакласного читання. Методика їх проведення.

50. Особливості проведення бібліотечних уроків. Методика опрацювання дитячих газет і журналів на уроках позакласного читання.