Робота з батькамию. У куточку для батьків виставляється інформація на тему «Сім батьківських оман про морозну погоду» (узимку), «Осіння прогулянка» (восени).

62.Скласти план проведення зимового фізкультурного свята для старших дошкільників.

Схема проведення фізкультурного свята

Вихід команд до зали чи на фізкультурний майданчик під музичний супровід.

Відкриття свята, парад учасників, привітання команд.

Виступи учасників свята з гімнастичними вправами, зі святковими атрибутами, танцювальними рухами.

Проведення змагань між командами, участь в іграх-естафетах, атракціонах. Сюрпризний момент.

Завершення свята, підбиття підсумків, нагородження учасників, закриття свята.

Схема аналізу фізкультурного свята

Тематика свята, її відповідність сезону та віку дітей.

Мета свята, правильність її визначення.

Місце проведення свята: його відповідність темі, меті; створення педагогічних, гігієнічних та естетичних умов для проведення свята.

Час проведення свята, його доцільність та місце в режимі дня. Залучення до участі у святі батьків, дітей, співробітників дошкільного навчального закладу, уболівальників.

Сценарій свята: його відповідність віку дітей, наявність зв'язку з іншими видами фізкультурно-оздоровчої роботи групи та з іншими розділами програми тощо.

Урочистість, святковість, сюрпризність окремих моментів фізкультурного свята.

Доцільність змісту різних видів фізкультурної дитячої діяльності на святі, їх чергування.

Регулювання фізичного та емоційно-психічного навантаження на дітей протягом свята. Роль ведучого на святі.

Суддівство, підбиття підсумків, нагородження переможців. Завершення свята.

Досягнення мети свята.

Висновок з оцінкою.

Зауваження та пропозиції.

У розробці сценарію свята враховують основну його ідею, девіз, під яким воно проводиться: «Веселі старти», «Олімпійці серед нас», «Спритні, швидкі, сміливі». Наприклад, якщо свято проходить під девізом «Здрастуй, зимонька-зима!», головним завданням його є пропаганда користі фізичної культури, холодного повітря, як важливих засобів зміцнення здоров’я та загартування, виховання у дітей, інтересу до катання на санках, лижах або ковзанах та рухливих ігор.

У програму такого свята потрібно ввести: катання на санках з виконанням ігрових завдань («Хто далі проїде?», «Влучи в ціль» та ін.), ігри-естафети на лижах або ковзанах з елементами гри у хокей (ведення шайби, кидки ключкою шайби у ворота), змагання між командами — «Хто швидше зробить сніговика?» та ін. На зимовому святі діти, не співають та не промовляють вірші, однак музика, звернення до них ведучого (у віршованій формі) створюють емоційне піднесення та святковий настрій у тих, хто бере участь у святі, та у глядачів. Взимку майданчик прикрашається сніговими фігурами знайомих дітям тварин, від снігу розчищають доріжки, заливають ковзанку та ін.

63.Скласти план проведення ігрового фізкультурного заняття для дітей молодшого дошкільного віку.

До змісту фізкультурних розваг поступово вводяться ігри з елементами змагань: " Хто швидше дострибає до коня? ", " Чия команда швидше збереться? ", " Чия маши­на швидше заїде до гаража? " та інші. Забезпечується активна участь кожної дитини в іграх та вправах.

Перший варіант

Сюрпризний момент.

Ігрове завдання для всієї групи: а) проїхати на лижах у кілька ворітець; б) покрутити " карусель" на лижах навколо ялинки.

Гра-хоровод.

Змагання двох команд (вправи з різновидів стриб­ків, метання).

Нагородження переможців та всіх учасників розваги.

Другий варіант

Сюрпризний момент, запрошення до спортивної зали.

Рухлива гра.

Ігри-атракціони: а) індивідуальні; б) групові.

Рухлива гра.

Малорухлива гра.

Третій варіант

Вхід до зали під музичний супровід.

2. Виконання рухів під ритмічну музику або виконан­ня загальнорозвивальних вправ.

4. Сюрпризний момент.

Ігри-атракціони (беруть участь підгрупи з 4-5 дітей).

Змагання двох команд.

Нагородження всіх дітей.

Вільні танці під музику.

64. Скласти план проведення інтерактивного фізкультурного заняття для дітей старшого дошкільного віку.

Фізкультурні розваги будуються на іграх змагального характеру й естафетах, де діти розподіляються на ко­ манди, вибирають капітанів. Такі ігри потребують сприт­ності, координації рухів, спонукають дітей творчо вико­ ристовувати власний руховий досвід, самостійно шукати шляхи розв'язання поставлених завдань.

Ігри та вправи чергуються в такий спосіб: ігри зма­гального характеру; фізичні вправи з предметами; хо­ роводи; естафети. При доборі завдань враховуються ін­ дивідуальні особливості кожної дитини, її фізичні можливості, рухова підготовленість. Важлива участь усіх вихованців в іграх та змаганнях.

Перший варіант

Привітання команд.

Змагання команд (ігри з елементами змагання або ігри-вправи змагального характеру).

Змагання капітанів.

Показові виступи команд.

Підведення підсумків.

Другий варіант

Сюрпризний момент.

Показові виступи.

Рухлива гра.

Ігри-естафети.

Сюрпризний момент.

Підведення підсумків.

Щоб створити в дітей радісний настрій, спортивний майданчик або приміщення, де вони відбуваються, ба­жано оформити. Це не вимагає багато часу: святкового вигляду місцю рухливого дійства нададуть натягнуті дов­ кола майданчика прапорці, ліхтарики й інший матеріал, який є в кожній віковій групі.

Значний емоційний вплив у ході цих заходів справ­ ляє музика, тож вона може звучати під час виконання різних видів вправ. Водночас слід розумно ставитися до добору музичних творів.

Завершується фізкультурна розвага, якщо це можли­ во, сюрпризним моментом: частуванням дітей ласоща­ ми, нагородженням грамотами, вимпелами, " медалями" або колективним подарунком для всієї групи.

65. Скласти план проведення літнього фізкультурного свята для старших дошкільників.

У системі фізичного виховання дітей у дошкільному закладі чільне місце займають фізкультурні свята, спрямовані на комплексну реалізацію широкого кола оздоровчих та виховних завдань. Дослідження (Т.І. Осокіна, Е.А. Тимофєєва та ін.), які узагальнили багаторічний досвід їх проведення, свідчать про позитивний вплив фізкультурних свят на виховання у дітей інтересу до активної рухової діяльності, а також залучення їх до виконання різноманітних цікавих фізичних вправ, рухливих та спортивних ігор, атракціонів.

Участь у фізкультурних святах сприяє виявленню самостійності та ініціативи у виконанні рухових завдань, досягнення кращих результатів в умовах змагань, виховання колективізму, наполегливості, відповідальності, дисциплінованості та інших морально-вольових якостей. Залучення батьків до безпосередньої участі у фізкультурному святі сприяє пропаганді фізичної культури серед широких верств населення і є однією з активних форм роботи педагогічного колективу дитячого садка з батьками з питань фізичного виховання.

Фізкультурні свята проводяться два-три рази на рік, безпосередню участь у них беруть діти середньої, старшої та підготовчої до школи груп. Тривалість його в межах однієї години, вона залежить від віку дітей, умов проведення та змісту програми свята. Більш доцільне проведення фізкультурного свята для дітей одного дошкільного закладу. Однак іноді допустиме об’єднання декілька груп старших дошкільників двох-трьох дитячих садків, які розташовані близько один від одного.

Організатори фізкультурного свята повинні потурбуватися про те, що всі діти брали активну участь у цьому заході: у виконанні гімнастичних вправ, іграх-естафетах та інших номерах програми.

Найбільшу користь для зміцнення здоров’я та загартування дітей мають ті фізкультурні свята, які проводяться на відкритому повітрі. Вони можуть відбуватися у різних природних умовах місцевості. Наприклад, свято можна проводити не тільки на фізкультурному майданчику, а й на стадіоні, у парку, на березі моря (влітку). Від конкретного місця проведення свята залежать його тематика, структура, зміст та оформлення.

Підготовка до свята починається із складання програми, у якій визначаються мета, дата, час та місце його проведення, перелік номерів програми: парад учасників, масові гімнастичні виступи, змагання з різних видів вправ та ігор, конкурсів; визначити відповідальних за підготовку і проведення свята (серед них завідуюча або методист, вихователі груп, музичний керівник, медична сестра, члени батьківської ради); зазначити кількість учасників свята, із яких вони груп; хто з запрошених (школярів-спортсменів) бере участь у показових виступах (художня гімнастика, акробатика), склад суддівського журі, підбиття підсумків змагання та нагородження учасників свята.

Одним з важливих розділів роботи при підготовці до фізкультурного свята є розробка сценарію. В основу його повинні бути покладені програмові та методичні вимоги, які ставляться перед фізичним, естетичним, моральним та гігієнічним вихованням дошкільників. Складаючи сценарій, треба намагатися, щоб зміст свята був цікавим, створював можливість активної участі в ньому всіх дошкільнят, завдавав радощі та задоволення дітям та усім присутнім дорослим.

Зміст свята значною мірою залежить від періоду року та конкретних умов, в яких воно проводиться. Так, якщо свято відбувається у теплу погоду на фізкультурному майданчику, до його змісту входять масові виступи дітей, які потребують значного простору для гімнастичних вправ, ігор – естафет з бігом, стрибками, катанням наввипередки на велосипедах або самокатах, веселих атракціонів (біг у мішках, перетягування канату та ін.). Якщо свято проводиться взимку (де є сніг), то беруть рухливі ігри та вправи, які можна виконувати, застосовуючи санки, лижі та ковзани.

Фізкультурне свято влітку на майданчику або в залі проводиться за такою схемою:

1. Відкриття свята, парад учасників під святковий марш, привітання команд.

2. Виступи учасників свята з гімнастичними вправами.

3. Проведення змагань між командами, участь в іграх-естафетах, атракціонах, сюрпризний момент.

4. Завершення свята, підбиття підсумків, нагородження, закриття свята.

З метою створення урочистої обстановки бажано яскраво оформити фізкультурний зал або територію майданчика. У приміщенні дитячого садка та на майданчику розвішують різнокольорові кульки, ліхтарики, гірлянди, плакати зі спортивною тематикою, встановлюють прапорці та ін. Територія ділянки підмітається, посипається піском, зелені насадження поливають.

У святковому оформленні приміщення та території дитячого садка поряд з вихователями та батьками активну участь беруть старші діти. Для відкриття свята підбирають виразну урочисту музику, для параду – бадьорий марш. Музичний супровід різних виступів дітей повинен відповідати їх характеру: виконання гімнастичних вправ супроводжується ритмічною або повільною музикою, ігри – атракціони – веселою, бадьорою. Запис музичних творів для свята краще всього зробити на магнітофонну плівку і забезпечити своєчасну трансляцію її під час свята.

Важливу роль при проведенні свята відіграє ведучий. Ним може бути вихователь, музичний керівник або методист дитячого садка. Від ведучого залежить успіх у вдалому проведенні свята. Він повинен добре знати сценарій свята, послідовність виступів його учасників, чітко пояснити завдання командам, бути активним, винахідливим, швидко знаходити вихід із різних ситуацій. Протягом усього свята він активізує кожного з його учасників, своєчасно підбадьорює малоактивних дітей, використовуючи для. цього гумор та жарти. У процесі керівництва святом обов’язковим є підтримання контактів ведучого з суддівським журі, до якого входить завідуюча дитячим садком або методист, хто-небудь з батьків, запрошених гостей. Члени журі повинні бути уважними, доброзичливими та об’єктивними.

Під час аналізу результатів змагань між командами в іграх та атракціонах необхідно відмітити старанність дітей, чітке ви­конання ними правил. Також турбувалися про підтримування дружніх взаємин між дошкільнятами, попереджувати випадки неповаги, недоброзичливості відносно своїх товаришів, зазнайства. Відкриття свята починається з урочистої частини – виходу учасників на фізкультурний майданчик або в зал, шикування, привітання завідуючої дитячим садком або представника інших організацій (спортсмена-ветерана, представника заводу та ін.). Відкриття завершується підйомом прапора та парадом учасників. Після урочистої частини проводяться показові виступи дітей з гімнастичними вправами (10-12 вправ). Вони виконуються з різними предметами: обручами, м’ячами, вимпелами, різнокольоровими стрічками та прапорцями.

Після виконання цих вправ діти розподіляються на рівні за кількістю учасників команди і починаються змагання між ними. Великий інтерес викликають у дітей ігри-атракціони: ударити по м’ячу ногою із зав’язаними очима, зрізати ножицями підвішений на мотузці предмет з заплющеними очима; біг у мішках, перенесення кульок у ложці — хто швидше? – та ін. Між командними змаганнями проводять показові виступи запрошені на свято гімнасти або акробати, фігуристи (взимку) або масові танці, у яких беруть участь всі діти.Створенню святкового настрою сприяє «сюрпризний момент» раптове появлення доктора Айболита, Чебурашки, Снігуроньки, Нептуна та інших казкових героїв, їх спілкування з дітьми, участь у танцях та іграх доставляє учасникам свята багато радощів та задоволення.Наприкінці підбиваються підсумки свята, проводиться наго­родження, загальний хоровод або танці та парад його учасників. Команда-переможець може бути відмічена тим, що проходить коло пошани і опускає прапор змагань.Якщо у святі беруть участь батьки разом зі своїми дітьми, нагородження може бути не тільки за успіхів індивідуальних змаганнях, а й за перемогу сімейної команди. Нагородження переможців може бути пам’ятними вимпелами або медалями, солодкими призами. Бажано також відмітити дітей, які брали активну участь у підготовці та проведенні фізкультурного свята.Успішне проведення свята – це результат спільної роботи з фізичного виховання дошкільників всього педагогічного колективу дитячого садка: завідуючої, методиста, музичного керівника та вихователів груп, які брали в цьому безпосередню участь.

66.Скласти план проведення розваги, побудованої на елементах баскетболу для дітей старшого дошкільного віку.

Цей варіант використовується лише за умови, якщо всі вихованці засвоїли елементи даної гри на фізкультурних заняття і в повсякденні. Група розподіляється на дві рівнозначні за силою команди. В кожному виді рухів підраховуються очки та вивішуються на табло. Перед початком гри команди вітають одна одну, відбувається обмін вимпелами, вибір частини майданчика або корзини для закидання м’яча. Діти розпочинають виконувати рухи за свистком судді.

Першого разу обираються прості рухи і оцінюються відповідно до індивідуальних здатностей дітей. Згодом рухи вдосконалюються, ставляться більш суворі вимоги до техніки їх виконання.

Підсумки фізкультурної розваги також підводяться з урахуванням особливостей дітей групи. Аналізуючи дії вихованців, педагог має допомогти кожному дійти правильного висновку, викликати бажання займатися фізкультурою краще, більше.

67.Скласти план проведення сюжетного фізкультурного заняття для дітей молодшого дошкільного віку.

Сюжетне заняття - одна зорганізаційних форм проведення занять з фізичної культури, що сприяє вихованню інтересу дітей дошкільного та молодшого шкільного віку до процесу виконання фізичних вправ.
На відміну від занять, що проводяться за традиційною формою, всі засоби фізичного виховання, які використовуються в сюжетному занятті, підпорядковані певному сюжету (наприклад, у комплексі «Морське царство» застосовуються вправи дихальної гімнастики «Парус», «Хвилі шиплять» та інші, загально-розвиваючі вправи «Рибка», «Русалонька», «Медуза» та інші, рухливі ігри «Цунамі», «Невід», «Водяний» та ін, танець «Раки», кругова тренування «Матроси на кораблі в шторм» і т.п.).
Використання прийомів імітації і наслідування, образних порівнянь відповідає психологічним особливостям дошкільнят, полегшує процес запам'ятовування, освоєння вправ, підвищує емоційний фон заняття, сприяє розвитку мислення, уяви, творчих здібностей, пізнавальної активності. Ідея сюжетного заняття в принципі не нова. Однак до недоліків багатьох сюжетних занять, в тому числі опублікованих в спеціальній літературі і використовуються в практиці роботи дошкільних освітніх установ, можна віднести низьку моторну щільність, зайве підпорядкування вправ сюжетом в збиток розвитку рухових якостей, недостатню фізичну навантаження, не забезпечує тренувального ефекту.

При розробці програми сюжетних занять ми спробували зберегти їх характерні риси, але в той же час уникнути зазначених вище недоліків. Розроблена нами програма спрямована на вирішення наступних завдань: зміцнення здоров'я дітей, підвищення функціональних та адаптаційних можливостей організму, розумової та фізичної працездатності; гармонійний розвиток усіх ланок опорно-рухового апарату, формування правильної постави; вдосконалення рухових навичок, виховання рухових якостей; розвиток психічних здібностей і емоційної сфери; розвиток музично-ритмічних здібностей, виховання інтересу і потреби у систематичних заняттях фізичними вправами. У процесі сюжетних занять рекомендується використовувати вірші, загадки, пісні, відповідні сюжетом: наприклад, перед розучуванням танцю «Раки»загадати загадку «Під водою живе народ - ходить задом наперед»; при виконанні нескладних за структурою вправ невисокої інтенсивності «Морська хвиля» і«Я на сонечку лежу»запропонувати дітям всім разом вимовити вголос уривок з казки А. С. Пушкіна«Ти хвиля моя, хвиля.»або заспівати пісеньку змультфільму«Як левеня і черепаха співали пісню». Можна також запропонувати дітям виконати вдома або в групі малюнки, тематично пов'язані з сюжетом заняття (намалювати море, рибку, чайку, кораблик і т.п.), прочитати розповіді, казки відповідного сюжетного змісту (наприклад, казку Г. Х. Андерса на«Русалонька»). Подібні домашні завдання поряд з руховими (наприклад, виконати будинку ту чи іншу вправу комплексу) допоможуть привернути увагу батьків до фізичного виховання дітей, зацікавити їх успіхами своєї дитини.

68.Скласти план проведення фізкультурного заняття за методикою М. Єфименка для дітей старшого дошкільного віку.

Технологія М. Єфименка є оригінальною системою фізичного виховання дітей, розвивальний ефект якої поширюється на загальний розумовий і духовний розвиток. На думку автора дана технологія у найближче десятиліття стане основою „комплексної педагогіки життя”.