💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Урок Дата. Тема: Характер персонажа

Тема: Характер персонажа. В.Артамонова (біографічна довідка) «Ясенок».

Мета: ознайомити учнів з творчістю письменниці Віри Артамонової; вдосконалювати

навички свідомого виразного читання; навчати помічати в тексті образні вислови,

які допомагають яскраво уявити описані картини; збагачувати мовлення учнів; розвивати

пам'ять, увагу; виховувати любов до художнього слова.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1. Робота над скоромовкою. Гра «Дощик»

Летів горобчик, сів на стовпчик.

Прибіг хлопчик, утік горобчик.

2. Доповнюйте! Читайте!

Шура, як весна..., зима

Кожушок в мішок..., настала

А як знов прийшла..., нема

До мішка, а там —...! сховала

Залишилось..., — пушок

Трішки шкіри та..., небагато

Та ще ґудзики й... мішок

Миші влізли до... кожушка

І погризли..., залишився

Лиш шматочок... —

Ось історія яка.

мішка

3. Гра «Доберіть рими»

Край —... (грай, рай, вибирай...)

їжачок —... (павучок, бочок, черв’ячок, реп’яшок...)

Весна —... (красна, ясна, голосна...)

М’яч —... (скач, не плач, удач...)

Усмішка —... (книжка, мишка, кішка...)

4. Гра «Складіть чистомовку»

Ча-ча-ча — звірі граються в...(м’яча).

Ці-ці-ці — нападаючі —...(зайці).

Чу-чу-чу — вовк ударив по...(м’ячу).

Ця-ця-ця — судить гру у них...(вівця).

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Робота в парі. Гра «Обличчям до обличчя»

Учні повертаються одне до одного і переказують оповідання в парах.

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ми прочитаємо оповідання української письменниці Віри Артамонової.

V. с п р и йм а н н я и у с в ід ом л ен н я н о в о го м а т е р іа л у

1. Гра «Передбачення»

— Прочитайте назву твору (с. 120).

— Спробуйте передбачити, про що в ньому йтиметься.

2. Виразне читання оповідання вчителем [с 120-121)

— Назвіть персонажів оповідання.

3. Словникова робота

1) Довідкове бюро.

Хлів — будівля для свійської худоби та птиці.

2) Читання стовпчиків слів «луною» за вчителем, в парах на одному диханні.

Почує гілля

на подвір’ї зійшов

веселочки зернятка

вигаднику заперечливо

жартівник гіллястий

Фізкультхвилинка

4. Гра «Рибки»

Самостійне мовчазне читання оповідання учнями.

5. Виразне читання оповідання учнями «ланцюжком»

6. Аналіз змісту оповідання з елементами вибіркового читання

— Де ріс ясен?

— З чим автор порівнює листочки маленького ясенка?

— Який випадок із життя хлопчика описано у творі?

— Як мама називала Володю? Чому?

— Яким ви уявляєте хлопчика?

— Що можете сказати про його характер?

— Чому мама запропонувала пересадити ясенка?

— Чому хвилювався Володя?

— Які звуконаслідування використовує автор в оповіданні?

7. Робота в групі

— Назвіть дійових осіб оповідання.

— Прочитайте оповідання за особами.

VI. п ід с ум о к у р о к у

Гра «Закінчи речення»

• Сьогодні на уроці я вчився...

• Найбільше мені сподобалося...

• Я запам’ятав...

• Хочу навчитися...

• Урок завершую з... настроєм.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Скласти продовження оповідання.