Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Янное явление, единство духа, души и тела. Познать высшую

сущность человека возможно лишь через «сверхчувствительное

духовное созерцание», а цель воспитания в соответствии с таким

пониманием – всестороннее развитие индивидуальности челове-

Ка специальными педагогическими средствами (например посто-

Янными упражнениями в духовной концентрации и размышле-

Нии). Это является, по его убеждению, предпосылкой духовного

Созерцания. Фазам физического развития человека, которые

Штейнер рассматривал как процессы созревания, было подчине-

Но развитие мышления и морали. В этой связи школу он рассмат-

ривал как часть «свободной духовной жизни» и выступал против

Того, чтобы школа готовила человека таким, каким требует госу-

Дарство, и чтобы в каждой ступени обучения отражались потреб-

Ности государства. По его мнению, нельзя из подрастающего по-

Коления делать то, что хочет социальный порядок. В связи с этим

Он был против государственной школы, против того, чтобы сис-

Тема образования создавалась в соответствии с экономической

необходимостью – это означало бы, по его представлению, по-

Давление свободы духа.

Вся деятельность Вальдорфской школы строилась на прин-

Ципе самоуправления. Создавался общественный совет, куда

Входили родители, учащиеся, учителя, а также все, кто способст-

Вовал развитию школы. Учителя не были государственными

Служащими, не существовало давления на учителей, в школе не

Было директора. В качестве важнейших педагогических принци-

пов были провозглашены: отказ от заранее запланированных це-

Лей воспитания, ориентация на уровень развития, социальный

Опыт и потребности отдельного учащегося, индивидуальное сти-

Мулирование и отказ от оценок за успеваемость, использование

Разнообразной практической деятельности, акцент на развитие

Эмоционального восприятия через музыкальные и художествен-

Ные предметы, развитие свободы духа, чувства общности, иден-

Тификации с группой, сообществом, тесное сотрудничество с ро-

Дителями, воспитание в духе сотрудничества и классовой гармо-

Нии и т.п. Многими последователями Р. Штейнера его система

Воспринималась и воспринимается как особого рода форма соци-

ального воспитания молодежи, ее социализации [147].

По-своему решал проблему обретения и осуществления

«своего человеческого предназначения» известный французский

педагог С. Френе (1896 – 1966). Он считал, что для развития соци-

Альных способностей детей, нравственных и гражданских качеств

Их личности необходимо создать в школе совершенное социаль-