Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Список використаних джерел. 1. Акимова М. К. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход
|
|
1. Акимова М.К. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. М.: Знание, 1992. 77с.
2. Алексєєв В., Бородін П., Галкін В., Панфьоров В., Сергєєв І., Тарасов В. Різні стандартні і нестандартні задачі / / Математика, 2002. - № 36. - С. 24-27.
3. Алфимова М.В. Генные основы темперамента и личности// Вопросы психологии. 2000. - №2. С. 128-139.
4. Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям. — М.: Ин-т практ. психологии, 1998. — 539с.
5. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети!: Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 207с.
6. Арно А., Николь П. Логика или искусство мыслить, где помимо обычных правил содержаться некоторые новые соображения, полезные для развития способности суждения. М.: Наука, 1991. 413с.
7. Астафьев В.К. Законы мышления в формальной и диалектической логике. - Львов: Изд-во Львовского ун-та, 1968. - 208с.
8. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. [Сост. М. Ю. Бабанский; Авт. вступ. ст. Г. Н. Филонов и др.]. — М.: Педагогика, 1989. — 558с.
9. Балл Г. А. О психологическом содержании понятия «задача» / Г. А. Балл // Вопросы психологии. – 1970. – № 6. – С. 75-85.
10. Балл Г. А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект / Г. А. Балл. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с.
11. Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. М.: Педагогика, 1990. 184с.
12. Белошистая А.В. Обучение математике с учетом индивидуальных особенностей ребенка// Вопросы психологии. 2001. - №5. С. 116-123.
13. Бех І. Особистісна парадигма у виховному процесі// Освіта. 1997. 7-14 травня. С. 8-9.
14. Бочаров В.А. Аристотель и традиционная логика: Анализ силлогистич. теорий. М.: Изд-во МГУ, 1984. 133с.
15. Брадис В. М. Методика преподавания математики в средней школе / В. М. Брадис; под ред. А. И. Маркунова. – Изд. 3-е. – М.: Учпедгиз, 1954. – 504 с.
16. Бурда М. І. Методичні основи диференційованого формування геометричних умінь учнів основної школи: дис... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Бурда Михайло Іванович. – К., 1994. – 347 с.
17. Вакалюк Т. А. Особливості мислення старшокласників / Т. А. Вакалюк // Актуальні проблеми педагогіки та психології. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Львів, Україна, 7-8 жовтня 2011 р.): у 2-х частинах. – Львів: Львівська педагогічна спільнота, 2011. – Ч. 1. – С. 10–12.
18. Вакалюк Т. А. Підготовка майбутніх учителів математики до розвитку логічного мислення старшокласників: дис.... канд. пед. наук: 13.00.02 / Вакалюк Тетяна Анатоліївна. – Житомир, 2013. – 301 с.
19. Василенко О. Умови реалізації особистісно орієнтованого змісту загальної середньої освіти //Освіта і управління. 1999. - №1. С.53-58.
20. Васильев Н.А. Воображаемая логика. Избранные труды. М.: Наука, 1990. 264с.
21. Векслер С.І. Розвиток критичного мислення учнів у процесі навчання. - К.: Радянська школа, 1971. 59 с.
22. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. і гол. ред. В. Т. Бусел. – Київ = Ірпінь: Перун, 2002. – 1440 с.
23. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1987. 336с.
24. Виноградова Н. Как реализовать личностно ориентированное образование в начальной школе? //Начальная школа. 2001. - №9. С.10-15.
Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1996. 416с.
25. Выготский Л.С. Педагогическая психология. [Послесл. В. В. Давыдова; Примеч. В. В. Давыдова и др.]. — М.: Педагогика-пресс, 1996. — 533с.
26. Гальперин П.Я. Введение в психологію: Учебное пособие. М.: Фенікс, 1999. 332с.
27. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. — М.: Изд-во МГУ, 1985. 45с.
28. Гарш А. Л. Роль и место упражнений в развитии самостоятельности мышления учащихся: Автореф. дисс канд. пед. наук. Душанбе, 1973. 21с.
29. Гегель. Наука логики./Под ред. М.Б.Митина. М.: СоцЭкгиз, 1937. 715с.
30. Генкін Г.З., Глейзер Л.П. Викладання в класі з поглибленим вивченням математики / / Математика в школі, 1991. - № 1. - С. 20-22.
31. Глушков В. М. Человек и вычислительная техника / В. М. Глушков, И. Брановицкий, А. М. Довгало и др.; [под ред. В. М. Глушкова]. – К.:
Наукова думка, 1971. – 294 с.
32. Гончаренко С. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 376с.
33. Горский Д. П. Краткий словарь по логике / Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л.; Под ред. Горского Д.П./ - М.: Просвещение, 1991. 207с.
34. Декарт Р. Избранные произведения. М.: Политиздат, 1950. Т.1. 712с.
35. Державна національна програма «Освіта» (Україна XXI століття). К.: Райдуга, 1994.- 62с.
36. Дорофеев В.Ф. Проверка решения текстовых задач / В. Ф. Дорофеев // Математика в школе. – 1974. – № 5. – С. 36-38.
37. Дроботун М.М., Уличний І.Л., Клочек І.Г. Психодіагностика та розвиток пізнавальної сфери. Кіровоград: КДПУ, 2011. 74с.
38. Есипов Б. П. Активізація мислення учнів у процесі навчання / Б. П. Есипов. – М.: АПН РРФСР, 1949. – С. 46.
39. Євсєєва А.І. Рівняння з параметрами / / Математика, 1998. - № 2. - С. 10-14.
40. Єпіфанова Т.М. Графічні методи вирішення завдань з параметрами / / Математика, 1998. - № 2. - С. 17-23.
41. Єфремов В.П., Єфремова Л.І. Нестандартні завдання на уроках і після / / Математика, 2003. - № 7. - С. 56-58.
42. Журавлев И.Г. Система познавательных задач по учебному предмету // Советская педагогика. 1981. №9. С. 49-55.
43. Завдання письмового іспиту з математики за курс СР школи: умови та рішення. Вип I / Д. І. Авер ‘янов та ін - М.: «Школа - Прес», 1993. - 128 с.
44. Завдання підвищеної складності з алгебри та початків аналізу: Учеб.пособие для 10-11 класів сред.шк. / Б. М. Івлєв и др. - М.: Просвещение, 1993. - 46 с.
45. Загальна психологія / За заг. ред. акад. С. Д. Максименка. Підручник. – [2-ге вид., переробл. і доп.] – Вінниця: Нова Книга, 2004. – 704 с.
46. Загальна психологія: Підручник / [О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін.] – К.: Либідь, 2005. – 464 с.
47. Зак А.З. 600 игровых задач для развития логического мышления детей: популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1998. 187с.
48. Закон України «Про освіту» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL: https://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1060-12. – Назва з екрана.
49. Закон України. Про загальну середню освіту. Кіровоград: КДПУ, 2000. 27с.
50. Законодавство України про освіту: Зб. законів за станом на 10 березня 2002 року / Верховна Рада України. — Офіц. вид. — К.: Парламентське видавництво, 2002. — 160с.
51. Занков Л. В. Избранные педагогические труды. — М.: Педагогика, 1990. — 418с.
52. Занков Л. В., Занков В.В. Методика преподавания математики в 1 классе. — М.: Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 1998. — 91с.
53. Збірник завдань з математики для вступників до вузів. У 2-х кн. Кн.1. Алгебра: Учеб.пособие / В. К. Єгор’єв, В. В. Зайцев, Б.А. Кордемский та ін; під ред. М. І. Сканаві. - М.: Вища школа, 1998. - 528 с.
54. Ивин А.А. По законам логики. М.: Молодая гвардия, 1983. 208с.
a. ім. В. Гнатюка, 2009. – С. 104–107.
55. Кабанова Меллер Е. Психология формирования знаний и навыков у школьников: Проблема приемов умственной деятельности. - М.: АПНРСФСР, 1962. 367с.
56. Кант І. Критика чистого розуму/ Пер. з нім та приміт. І Бурковського К.: Юніверс, 2009. 501с.
57. Каплунович И.Я. Гуманизация обучения математике: некоторые подходы.//Педагогика 1999.- №1. С.44-50.
58. Каплунович И.Я. О различиях в математическом мышлении мальчиков и девочек. // Педагогика. 2001. - №10. С.30-35.
59. Каплунович И.Я., Петухов Т.А. Пять подструктур математического мышления: как их выявить и использовать в преподавании// Математика в школе. 1998. - №5. С.45-48.
60. Керівництво вирішення завдань з математики: Справ. посіб. для вступників у вузи / В.А. Протасеня, Л.А. Залетаева, Г.Т. Пушкіна-Варчук, Т.М. Чуракова; За заг. ред. В.А. Протасені. - Мінськ: Вищ. шк., 1991. - 350 с.
61. Кожухова С.А., Кожухов С.К. Властивості функцій у задачах із параметром / / Математика, 1998. - № 2. - С. 14-17.
62. Колягин Ю. М. Методические проблемы применения задач в обучении математики / Ю. М. Колягин // Преподавание алгебры и геометрии в школе. – М.: Просвещение, 1982. – С. 116-122.
63. Кон И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1980. — 191с.
64. Конверський А.Є. Логіка: Підручник для студентів вузів. К.: Укр. центр духовної культури, 1999. 400с.
65. Кондаков Н. И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Наука, 1975. – 720 с.
66. Кондзьолка В.В. Історія середньовічної філософії: Навч. Посібник для студ. вуз. Львів: Світ, 2001. - 318с.
67. Кононко О. Особистісний підхід: суть та шляхи втілення в державній базовій програмі// Дошкільне виховання. 2001. - №9. - С.10-14.
68. Кордемский Б.А. Нариси про математичні завдання на кмітливість. Посібник для вчителів. - М.: Учпедгиз, 1958. - 116 с.
69. Костюк Г. С. Учебно-воспитательный процесс и психическое развитие личности / Под ред. Л. Н. Проколиенко. — Киев: Рад. шк., 1989. — 608с.
70. Крыговская С. Развитие математической деятельности учащихся и роль задач в этом развитии / С. Крыговская // Математика в школе. – 1966. – № 6. – С. 19-30.
71. Кучугурова Н.Д. Інтенсивний курс методики викладання математики: Навчальний посібник. - Ставрополь: Вид-во СГУ, 2001. - 231 с.
72. Лаврешина Г. Ю. Формування логічної культури старшокласників у процесі навчання: дис. … канд. пед. наук: 13.00.09 / Лаврешина Ганна Юріївна. – Кривий Ріг, 2000. – 151 с.
73. Лиманов Ф. С. О природе вопроса / Ф. С. Лиманов. – М., 1971. – С. 17.
74. Логіка як наука: її предмет, метод, а також практичне значення її знань [Електронний ресурс] – Режим доступу: URL: https://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/83/2/. – Назва з екрана.
75. Людмилов Д. С. Складання і розв’язування текстових задач у середній школі / Д. С. Людмилов. – К.: Радянська школа, 1967. – С. 1-170.
76. Малафіїк І. В. Дидактика. Засоби навчання і їхні функції [Електронний ресурс] / І. В. Малафіїк. – Режим доступу: URL: https://www.info-library.com.ua/books-text-4313.html. – Назва з екрана.
77. Малафіїк І. В. Дидактика. Класифікації методів навчання [Електронний ресурс] / І. В. Малафіїк. – Режим доступу: URL: https://www.info-library.com.ua/books-text-4310.html. – Назва з екрана.
78. Махмутов М. І. Организация проблемного обучения в школе: книга для учителей / М. І. Махмутов. – М.: Просвещение, 1977. – 239 с.
79. Методичний посібник з математики для вступників до вузів № 1 / За ред. А.А. Тиримова. - К.: Вид. «Учитель», 1997. - 80 с.
80. Методичний посібник з математики для вступників до вузів № 3 / За ред. А.А. Тиримова. - К.: Вид. «Учитель», 1997. - 55 с.
81. Мислення в діяльності молодших школярів / за ред. Г. С. Костюка, Г. О. Балла. – К.: Рад. школа, 1981. – 155 с.
82. Мислення вербальне [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL: https://psyhologiya.org.ua/myslennya_verbalyne.html. – Назва з екрана.
83. Мислення [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0% B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.B D.D1.96_.D1.84.D1.83.D0.BD.D0.BA.D1.86.D1.96.D1.97_.D0.BC.D0.B8. D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F. – Назва з екрана.
84. Мислення. Види і форми мислення. Розумові операції [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL: https://ekomedtd.com.ua/shpargalki-do-zalkv-ta-ekzamenv/33-mislennya-vidi--formi-mislennya-rozumov-operacz.html. – Назва з екрана.
85. Навчальні програми для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL: https://www.mon.gov.ua/index.php/ua/diyalnist/osvita/doshkilna-ta-zagalna-serednya/zagalna-serednya-osvita/23-diyalnist/osvita/doshkilna-ta-zagalna-serednya/4326. – Назва з екрана.
86. Національна доктрина розвитку освіти [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL: https://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/347/2002. – Назва з екрана.
87. Песталоцци И. Г. Избранные педагогические сочинения [в 2 т.] / И. Г. Песталоцци. – М.: Педагогика, 1981. – Т. 1. – 334 с.
88. Петров Ю. А. Азбука логического мышления / Петров Ю. А. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 103 с.
89. Подгорецкая Н. А. Изучение приемов логического мышления у взрослых / Подгорецкая Н. А. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 149 с.
90. Пойа Д. Математическое открытие. Решение задач: основные понятия, изучение и преподавание / Д. Пойа; под ред. И. М. Яглома; пер. с англ. – М.: Наука, 1976. – 448 с.
91. Попова Т. Г. Развитие комбинаторно-логического мышления старшеклассников в условиях профильного обучения: автореф. дис. на соискание науч. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / Т. Г. Попова. – Улан-Удэ, 2011. – 24 с.
92. Присяжнюк Т. А. Сутність поняття «логічне мислення» / Т. А. Присяжнюк // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації: матеріали V Всеукраїнської наукової конференції. – Ч. І: педагогіка, психологія, мовознавство. – Тернопіль: ТНПУ
93. Реан А. А. Социальная педагогическая психология / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. – СПб.: Зао «Издательство Питер», 1999. – 416 с.
94. Розенова М. Психологія педагогічної діяльності та психологія вчителя [Електронний ресурс] / М. Розенова. – Режим доступу: URL: https://osvita.ua/school/psychology/1755/. – Назва з екрана.
95. Розіна І. В. Психологічні особливості розвитку креативних форм мислення в підлітковому віці: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / І. В. Розіна. – О., 2009. – 21 с.
96. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1976. – 382 с.
97. Руссо Ж. Ж. Еміль або Про виховання / Ж. Ж. Руссо // Історія зарубіжної педагогіки. Хрестоматія: Навчальний посібник / [заг. ред. Є. І. Коваленко]. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – С. 209–276.
98. Саранцев Г. И. Упражнения в обучении математике / Г. И. Саранцев. – М.: Просвещение, 1995. – 256 с.
99. Столяр А.А. Педагогіка математики: Навчальний посібник для фізико-математичних факультетів пед. ін-ів. - Мінськ.: Вища школа, 1986. - 414 с.
100. Тофтул М. Г. Логіка. Посібник для студентів вузів / Тофтул М. Г. – К.: Видавничий центр «Академія», 1999. – 336 с.
101. Ушинський К. Д. Вибрані педагогічні твори: [в 2 т.] / К. Д. Ушинський. – К.: Рад. шк., 1983. – Т. 1. – 486 с.
102. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. – Изд. 5-е. – М.: Политиздат, 1987. – 590 с.
103. Фридман Л. М. Психологический анализ задач. Основные свойства и виды задач. Новые исследования в психологии / Л. М. Фридман. – М.: Педагогика, 1971. – С. 9-14.
104. Фридман Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе. Учителю математики о педагогической психологии / Л. М. Фридман. – М.: Просвещение 1983. – 158 с.
105. Фрідман Л.М. Теоретичні основи методики навчання математики: Посібник для вчителів, методистів і педагогічних вищих навчальних закладів. - М.: Флінта, 1998. - 224 с.
106. Фрідман Л.М., Турецький Є.М. Як навчитися вирішувати завдання: Кн. для учнів ст. класів середовищ. шк. - М.: Просвещение, 1989. - 191 с.
107. Чернега Н. С. Розвиток логічного мислення учнів основної школи в процесі вивчення предметів природничо-математичного циклу: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.09 «Теорія навчання» / Н.С. Чернега. – Х., 2005. – 20 с.
108. Чуканцов С. М. О задачах на реализование ситуации с ложными данными / С. М. Чуканцов // Математика в школе. – 1977. – № 2. – С. 13.
109. Шаригін І.Ф., Голубєв В.І. Факультативний курс з математики: Рішення завдань: Учеб.пособие для 10 кл. СР шк. - М.: Просвещение, 1989. - 350 с.
110. Шаригін І.Ф., Голубєв В.І. Факультативний курс з математики: Рішення завдань: Учеб.пособие для 11 кл. СР шк. - М.: Просвещение, 1991. - 383 с.
111. Шереметьева О. В. Обучение решению стереометрических задач с учетом взаимосвязи образного и логического компонентов мышления: На примере задач на подвижные сечения многогранников: автореф. дис. на соискание науч. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (математика)» / О. В. Шереметьева. – Санкт-Петербург, 1997. – 24 с.
112. Шилова Л. І. Формування логічної культури учнів основної школи: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.09 «Теорія навчання» / Л. І. Шилова. – К., 2009. – 20 с.
113. Лишенко Г.П. Систематизація та методика розв’язування задач з логічним навантаженням. / Г.П. Лишенко // Початкова школа. – 1986. – №1. – С. 7-10.
114. Позакласні заходи з математики. 9-11 класи: Збірник / Упоряд. І. Соколовська. – К.: Редакції загальнопедагогічних газет. – 2004. – 119 с.
115. Кулик Я. Формуванння та розвиток логічного мислення в учнів старшої школи на уроках математики / Я. Кулик // Фізико-математична освіта: Зб. наукових праць. – Суми: вид-во СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2016. – № 1 (8). – C. 12-19.
116. Кулик Я. Розвиток логічного мислення в учнів старшої школи на уроках математики / Я. Кулик / Наукова діяльність як шлях формування професійних компетентностей майбутнього фахівця (НПК-2015): матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції 2-3 грудня 2015 р., м. Суми у 2-х томах. – Суми: ВВП «Мрія», 2015. – С. 14-19.
|
|