Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






  • Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте
    Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
    Для новых пользователей первый месяц бесплатно.
    Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:
    Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
    Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
    Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;
    Начать пользоваться сервисом
  • Форма проведення виховного заходу






    (Реальний процес пов`язаний з організацією виховної діяльності).

    Вибір форми проведення залежить від змісту та спрямування виховних завдань, віку учнів, рівня їх виховання, особистого соціального досвіду; особливостей дитячого колективу і його традицій; від технічних можливостей та рівня професіоналізму вчителя.

     

    Засоби

    Надбання матеріальної та духовної культури, що використовуються для вирішення виховної мети.

    Аристотель говорив: “Благо всюди і повсюди залежить від дотримування двох умов:

    1. правильного визначення кінцевої мети будь-якого роду діяльності;

    2. пошук відповідних засобів, що ведуть до кінцевої мети”.

    Місце проведення

    Діяльнісна структура виховного заходу.

    (Продумати, як найоптимальніше залучити вихованців до підготовки та проведення виховного заходу).

    Подається список вихованців з точним переліком доручень, ролей, дій, функцій.

    Діяльність – фронтальна,

    групова,

    індивідуальна

    Види фронтальної діяльності:

    прослуховування тренером, товаришами, перегляд кінофільму, переживання подій, осмислення отриманої інформації, участь у підготовці та проведенні виховного заходу.

    Види групової діяльності:

    підготовка монтажу, ілюстративного матеріалу, оформлення місця проведення, збирання інформації.

    Види індивідуальної діяльності:

    види діяльності, ролі, функції обговорювання в класі з метою їх оптимізації.

     

    План виховного заходу

    1. Організаційний етап.

    а) оповідання, бесіда, створення виховних ситуацій.

    2. Мотиваційний етап.

    а) розкриття мети та задач заходу;

    б) націлення дітей на роботу та пошук відповідей на питання.

    3. Реалізаційний етап

    а) використання методичних прийомів;

    б) застосування тестів, анкет, відеосюжетів, ігрової діяльності.

    4. Підсумковий етап.

    а) аналіз позитивних досягнень юних спортсменів;

    б) заключне слово вчителя;

    в) грунтовність висновків, зроблених в ході заходу та по його завершеннію.

    Сценарій виховного заходу

    (Хід роботи)

     

    1. Організаційний етап.

    Все, що проводиться. Додається письмовий виклад:

    - застосування цікавих, творчих, інноваційних засобів;

    - побудова логічної послідовності і завершеності теми на підставі обраної мети заходу;

    - визначення тривалості заходу згідно з огляду на вік вихованців та місце проведення;

    - добір матеріалу для оформлення композицій з метою досягнення емоційності сприйняття (за потреби) тощо.

     

    Виховний захід

     

    “Святе слово мати”

     

    студента практиканта 6МФК групи, 6 курсу

    факультету педагогіки та психології Глухівського національного

    педагогічного університету імені Олександра Довженка

     

    Виховний захід проводиться в ДЮСШ

     

    Тренера ______________________________________________________

    (Підпис)

    Оцінка за захід _________________________________________________

     

    Схема звіту студента – практиканта

     

    ЗВІТ

    студента (ки) практиканта (ки)

    групи______курсу______________факультету__________________

    факультету педагогіки та психології

    Глухівського національного педагогічного університету

    імені Олександра Довженка

    (П.І.П.)

    який (а) проходить практику

    в ДЮСШ __________ з ___по___201___року

    Звіт пишеться у відповідності зі змістом діяльності студентів та індивідуальним планом роботи.

    Оцінка організації практики, загальна характеристика матеріальної бази ДЮСШ; узагальнення змісту навчально-виховної роботи тренера, де працював студент.

    1. Виконання індивідуального плану практики, що не виконано і чому? Що зроблено понад план? Робота, проведена на допомогу тренеру.

    2. Виконання виховної роботи в класі згідно з індивідуальним планом, позитивні сторони і недоліки при спілкуванні з дітьми, тренерами, які форми виховної роботи викликали труднощі і чим зумовлені ці труднощі; які виховні завдання розв`язувались під час практики.

    3. Виконання позитивної роботи згідно з індивідуальним планом роботи: які виховні завдання розв`язувались; які форми виховної роботи застосовувались; аналіз власних досягнень і невдач у проведенні виховної роботи з юними спортсменами.

    4. Аналіз методичної роботи проведеної студентом-практикантом у ДЮСШ. Як вивчався та використовувався передовий досвід тренерів, з яких проблем (навести конкретні приклади).

    5. Робота з батьками.

    6. Суспільно-корисна праця, проведена в ДЮСШ.

    7. Участь у роботі педагогічної ради ДЮСШ.

    8. Які уміння та навички ви набули у процесі практики. Які завдання ви ставите на майбутнє.

    9. Загальні висновки про педпрактику, її значення у становленні вас як педагога-тренера. Ваше ставлення до професії тренера. Пропозиції з удосконалення змісту та організації педпрактики. Чи дістали ви задоволення від цієї роботи, які труднощі при цьому виникали?

     

    Підпис студента-практиканта_______________ Дата____________________

     






    © 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
    Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
    Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.