Тапсырма. Санды ондықтар мен бірліктердің қосындысы түрінде жаз.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Санды ондық тар мен бірліктердің қ осындысы тү рінде жаз.

Сабақ тың тақ ырыбы: Екі таң балы сандарды оқ у, жазу, салыстыру жә не жіктеу. Сыйымдылық жә не оны ө лшеу. Литр. (20 бет)

Білімділік Заттың қ асиетін сипаттайтын шаманың бірі – сыйымдылық жайлы тү сінік беру жә не оның бірлігі литрмен таныстыру, Литрдің қ ажеттілігімен сыйымдылық ты ө лшеудің ерекшеліктерімен таныстыру.

Дамытушылық: Бір амалмен шығ арылатын есептер қ ұ растыруды жә не шығ аруды пысық тау; қ арапайым тең діктерді «сынап кө ру» тә сілімен шешуді, ә ріпті ө рнек жә не оның мә нін табу дағ дыларын, білімін, шапшаң ойлау ә рекеттерін дамыту.

Тә рбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қ арым-қ атынасқ а

Ә діс-тә сілдері: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру.

Кө рнекілік: Сыйымдылық жә не сыйымдылық бірліктері, артық -кем таң балары, суреттер.

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

1) Кө рнекіліктер арқ ылы дү кенге саяхат жасау.

Сыйымдылық туралы қ арапайы тү сінік беру мақ сатында ә ң гіме жү ргізу.»Дү кенші сү т сатқ анда оны немен ө лшейді? Сұ йық тық литрмен ө лшенеді.» деп практикалық ұ жұ мысқ а кө шу.

3 литрлік банкадағ ы суды 2 литрлікке ауыстырып, оның сыймай қ алғ анын аң ғ арту керек. Сонда заттардың сыйымдылығ ы ә р тү рлі болатынын жә не оны білу ү шін ө лшем қ олданылатынын тү сіндіру.

1- тапсырма. Ыдыстарды салыстыру, сү ттің мө лшерін анық тау.

2-тапсырмандағ ы есептер шығ арылады. Шартын, сұ рағ ын оқ у, талдау. Есепте не жайында айтылғ ан? Қ андай ыдыстарғ а жә не неше литрден сү т қ ұ йылғ ан?

Есептердің шартын, сұ рағ ын, шешуін салыстыру. Не байқ адың?

3-тапсырма сурет бойынша есеп қ ұ растыру жіне шешуін дә птерге жазу.

5-тапсырма. жазбаша орындау. Сандарды салыстырып, олардың ұ қ састығ ы мен айырмашылығ ын анық таймыз.

6-тапсырма. Тең деулер «Сынап кө ру» тә сілімен орындлады.

Білімділік Кө пбұ рыш жә не оның элементтері (тө бесі, бұ рышы, қ абырғ асы) жайында тү сінік беру; кө пбұ рыштың кейбір тү рлерін мә нді белгілеріне қ арай анық таудың ү лгісін кө рсетіп беру, таныстыру.

Дамытушылық: Ө зара кері есептер тобы ретінде қ осындыны жә не белгісіз қ осылғ ышты табуғ а байланысты есептерді шығ ару дағ дыларын жә не ауызша, жазбаша есептеу дағ дыларын дамыту. Екі таң балы сандарды оқ у, жазу, салыстыру жайлы білімдерін бекіте тү су.

Тә рбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қ арым-қ атынасқ а

Ә діс-тә сілдері: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру.

Кө рнекілік: Геометриялық фигуралар.Кө пбұ рыштар, сызғ ыш, тү рлі борлар.

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Кө рнекі кестемен жұ мыс. Кө пбұ рыштармен таныстыру.