Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Тапсырма. А). Түсіндірме мәтінмен жұмыс.Жасыл кесіндіні дециметрмен,

А). Тү сіндірме мә тінмен жұ мыс.Жасыл кесіндіні дециметрмен,

Кө к кесінді сантиметрмен ө лшейміз.

Б) Ә р ө лшем бірлігінің нені ө лшеуге арналғ андығ ын тү сіндіру. Мысалы: дә птер, оқ улық мұ қ абасының ені мен ұ зындығ ын дециметр жә не сантиметрмен, тақ таны метрмен т.с.с. ө лшеген тиімді болады

В) Ө лшем бірлігін таң дауғ а айналадан бірнеше мысалдар келтіру.

2-тапсырма. Практикалық іс-ә рекет. Оқ улық тағ ы тапсырманы тақ тада, дә птерде орындау арқ ылы ұ зындық тың ө лшем бірліктерін анық тау.

Есің е сақ та!

1 дм = 10 см

1 м = 10 дм

1 м = 100 см

3-тапсырманы орындауғ а дайындық. Бір амалмен шығ арылатын есептердің тү рін қ арастыру. (Барлығ ын жә не қ алдық ты табу ү шін қ андай амал қ олдану керектігі пысық талады).

Бар еді – 5 оқ.

? оқ улық

Берді – 3 оқ.

5+3=8 (оқ.) - барлығ ы

Жауабы: Біржанда 8 оқ улық болды.

Есептердің шартын, сұ рағ ын, шешуін салыстыру. Не байқ адың?

4-тапсырма. ОНдық тар мен бірліктерді ата жә не жаз

35 46 28 63

19 51 79 94

5-тапсырма. Ө зіндік жұ мыс ретінде беріледі. 1-бағ аны.

Шығ. тапсырма.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 6-тапсырманың 2 бағ аны,

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Математика Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Масса жә не оны ө лшеу. Килограмм. (10 бет)

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Заттың қ асиетін сипаттайтын шаманың бірі – масса жайлы тү сінік беру жә не оның бірлігі килограммен таныстыру, таразының кө мегімен заттың массасын ө лшеудің ерекшеліктерімен таныстыру.

Дамытушылық: Бір амалмен шығ арылатын есептер қ ұ растыруды жә не шығ аруды пысық тау; ә ріпті ө рнек жә не оның мә нін табу дағ дыларын, білімін, шапшаң ойлау ә рекеттерін дамыту.

Тә рбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қ арым-қ атынасқ а

тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Жаң а білім беру сабағ ы.

Сабақ тың тү рі: Саяхат сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру.

Кө рнекілік: Масса жә не масса бірліктері, артық -кем таң балары, геометриялық фигуралар, суреттер.

Жоспар:

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасын тексеру: 6-тапсырма

Жаң а сабақ.

1) Кө рнекіліктер арқ ылы дү кенге саяхат жасау.

Таразы тү рлерімен, кіртастармен таныстыру.

2) Тү сіндірме жұ мыс.

Заттың салмағ ы болатынын байқ ату.Мысалы, кө лемі бірдей мақ та мен тасты оқ ушы алақ анына салу. Қ айсысы ауыр «Ауыр-жең іл» ұ ғ ымдарының мағ ынасын тү сіндіру. Олардың қ аншалық ты ауыр, не жең іл екенін білу ү шін кіртастарды қ олданамыз.