Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Тапсырма. Түсіндірме мәтінмен жұмыс.

Тү сіндірме мә тінмен жұ мыс.

7-3=4

4+3=7

7-4=3, жазулары қ алай шық қ аны тү сіндіріліп, сә йкес қ орытынды шығ арылады.

Қ осымша тапсырма беру.

------------

------------

30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39

Ең кішісі – 30

Ең ү лкені – 39

Ең кіші сан – 3 онд.0 бірл.

Ең ү лкен сан – 3 онд.9 бірл.

4-тапсырмандағ ы есептер шығ арылады.Бір амалмен шығ арылатын есептердің тү рін қ арастыру. Артық -кем ұ ғ ымдарын пысық тау.

Ү ш есепті де шығ ару. Шешуін тақ тағ а жазу.

Ұ л – 30 б. Ұ л – 30 б.

Қ ыз – 20 б.? кем Қ ыз -? б, одан 10-ы кем

30-20=10 (б.) 30-10=20 (б.) – қ ыз

Жауабы: 10 қ ыз бала кем қ абылданды. Жауабы: 20 қ ыз бала қ абылданды

Есептердің шартын, сұ рағ ын, шешуін салыстыру. Не байқ адың?

-Бұ лар кері есеп болып табыла ма?

- неліктен?

5-тапсырма танымдық тапсырмаларды еркін талқ ылау.

.

6-тапсырма. Екі бағ аны ауызша, қ алғ аны бағ андары жазбаша орындалады.

Шығ. тапсырма.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 6-тапсырманың 3, 4, 5, 6 бағ аны

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Математика Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Екі таң балы сандардың ондық қ ұ рамы жә не жіктелуі. тең деулер

(18 бет)

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Екі таң балы санның ондық тарғ а жә не бірліктерге жіктелуі; санның ондық қ ұ рамы жайындағ ы білімге негізделген есептеу тә сілдерімен таныстыру; сол тә сілдерді қ олдану ү лгісін кө рсету.

Дамытушылық: Ө зара кері есептер қ ұ растыру жә не есептерді шығ ару дағ дыларын жә не ауызша, жазбаша есептеу дағ дыларын дамыту. Кө пбұ рыш тү рлері жайындағ ы тү сініктерді тиянақ тау. Екі таң балы сандарды оқ у, жазу, салыстыру жайлы білімдерін бекіте тү су.

Тә рбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қ арым-қ атынасқ а

тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Қ айталау сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру.

Кө рнекілік: Ү лестірмелі дидактикалық материал, қ осу кестесі, кө пбұ рыштар, сызғ ыш.

Жоспар:

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасын тексеру: 3-тапсырма

Жаң а сабақ.

Математикалық диктант ө ткізу. Мына сандарды ондық тар мен бірліктер қ осындысы тү рінде жазу, соң ынан ауызша оқ ытып тексеру.

18, 29, 37, 45, 54, 62, 76, 81, 93

18=10+8 т.с.с.,

1 - тапсырма. Тү сіндірмелі практикалық жұ мыс.

Тапсырмадағ ы ә р сұ рақ қ а жауап алу.

34 ондығ ы – 3

бірлігі – 4

99=90+9

2 - тапсырма. Ауызша орындау.

Осығ ан сә йкес екінші бағ анды орындау.