Наблюдение за работой воспитателя младшей группы

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Цель: ознакомить дошкольников с профессиями людей, которые работают в дошкольном учебном заведении – с работой воспитателя, его трудовыми действиями, отношением к людям.

Учить замечать и называть их трудовые действия.

Воспитывать интерес к профессии людей ближайшего окружения; уважение к труду воспитателя, доверие к нему.

Литература: Бевз Н.О. Наблюдения в первой младшей группе дошкольного учебного заведения. Методическое пособие. – Путешественник, 2010. – С.10.

Строительно-конструктивная игра «Будка для пёсика»

Цель: учить детей замечать, самостоятельно находить конструктивные решения во время строительства простого сооружения.

Формировать умение воспринимать предмет в целом.

Закреплять их представления об окружающих предметах и их предназначение; умения пользоваться строительными материалами, аккуратно слаживать его после игры в коробку, а также правильно называть детали строительного материала (кубик, кирпичик).

Побуждать к воплощению сюжетно-игровой задумке.

Поощрять дошкольников к игровым действиям с готовыми сооружениями.

Стимулировать доброжелательное отношение малышей к взрослым.

Развивать память, зрительную внимание, фантазию, гибкий ум.

Литература: Олейник Л.М. Изображаем окружающий мир. – Х.: Веста: Издательство «Утро», 2007. – С. 71.

Цель: продолжать знакомить детей с дарами осени.

Расширять и уточнять представление об овощах и фруктах (где они растут)

Развивать зрительную память, внимание, мышление.

Воспитывать внимание, наблюдательность, любознательность.

Литература: Все разработки игр и упражнений к базовой программе «Я в Мире». Упоряд. Гладченко О.М., Дикань Н.И. – Х.: Вид. группа «Основа», 2010. – С.71.

Цель: учить дошкольников различать по вкусу яблоко, грушу, сливы, виноград, морковь, капусту, помидор, огурец; определять – овощ это или фрукт.

Закреплять знания детей об овощах и фруктах.

Развивать зрительную память, внимание, речь, вкусовые рецепторы.

Воспитывать наблюдательность и желание употреблять витамины в своём рационе.

Литература: Все разработки игр и упражнений к базовой программе «Я в Мире». Упоряд. Гладченко О.М., Дикань Н.И. – Х.: Вид. группа «Основа», 2010. – С.70.

Подвижные игры: «Догони мяч», «Поезд», «Отгадай, где спрятано»