💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Питание естественному. Признавая значительную роль цивилиза-

Ции вообще, гражданского общества в частности, он считал, что

Общественное воспитание только усугубляет несправедливость по

Отношению к природной сущности человека. Идеалом является не

Гражданская позиция человека (как у философов Просвещения)

как результат общественного воспитания, а «человеческая» как ре-

Зультат естественного природосообразного воспитания, которое

Должно было реализоваться либо в семье, либо частным образом.

Данная концепция, обладающая колоссальным гуманистическим

Потенциалом, оказала огромное влияние на развитие педагогиче-

Ской теории, стала основой целого направления в педагогике, но и

Обнаружила серьезные противоречия. Некоторые из них способст-

Вовали развитию рефлексии социально ориентированной педаго-

Гики. Так, заявив, что природосообразное воспитание должно го-

Товить ребенка к вхождению в систему общественных отношений

И выполнению гражданских обязанностей вне этих отношений и

Общественной жизни, Руссо нарушал закономерность существова-

Ния воспитания. Изолированное от общества воспитание не может

Эффективно выполнять своей социализирующей функции. Лишив

Эмиля общества, педагог резко сузил его личностное образова-

Тельное пространство, противореча тем самым собственной кон-

цепции: искренне восхищаясь природой и потенциальными воз-

Можностями ребенка, провозглашая его личностью и всеми силами

Стремясь создать самые благоприятные возможности для его все-

Стороннего развития, он создал концепцию, не дающую ребенку

Такой возможности и даже тормозящую его социальное развитие.

Руссо игнорировал одну из центральных закономерностей

социально-педагогического процесса: чем шире и содержатель-

Нее круг общения ребенка, разнообразнее и педагогически целе-

Сообразнее организована его деятельность, тем благоприятнее

Возможности личностного роста ребенка и процесса его социали-

зации. Чем теснее «деловые» и многосторонние личностные

Взаимосвязи ребенка с государственной и общественной жизнью,

Чем полнее и правдоподобнее они моделируются в социально-

Педагогическом процессе, тем более благоприятные условия соз-

Даются для его социализации в процессе воспитания.

Для развития социально-педагогического направления так-

Же актуально положение о социальной миссии воспитания как

Средства разрешения социальных противоречий и напряжений

Современного ему общества. Руссо провозгласил ведущую роль