Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте
Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание,
но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей: — Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать; Начать пользоваться сервисом
Компетенция ОК-6
|
|
| способность к самоорганизации и самообразованию | |||
| Этапы формирования компетенции | |||
| Знает | Умеет | Владеет | |
| Способы и особенности организации сотрудничества обучающихся и воспитанников | учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся; создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду | способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения; способами установления контактов и поддержания взаимодействия обучающихся и воспитанников | |
| Лекции № 1-4. | Тестовые задания, Лабораторные занятия №1, 2. | Практико-ориентированные задания. | |
| Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания | |||
| Уровень сформированности компетенции | показатель | Критерии оценивания | Шкала оценивания |
| низкий | Знания и умения | студент в ходе выполнения заданий демонстрирует незнание способов психологического и педагогического изучения обучающихся; способы построения межличностных отношений в группах разного возраста | По результатам оценивания заданий студент получает менее 50% от максимально возможных баллов за это задание |
| достаточный | Знания и умения | Студент знает способы психологического и педагогического изучения обучающихся; способы построения межличностных отношений в группах разного возраста, но испытывает ряд затруднений в ходе их анализа | По результатам оценивания заданий студент получает от 50% до 70% от максимально возможных баллов за это задание |
| Средний | Знания и умения | Студент знает способы психологического и педагогического изучения обучающихся; способы построения межличностных отношений в группах разного возраста и умеет их применять в ходе выполнения заданий, совершает незначительные ошибки | По результатам оценивания заданий студент получает от 70% до 90% от максимально возможных баллов за это задание |
| высокий | Знания и умения | Студент владеет данной способностью | По результатам оценивания заданий студент получает более 90% баллов от максимально возможных за это задание |
Компетенция ОПК-1
| готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | |||||
| Этапы формирования компетенции | |||||
| Знает | Умеет | Владеет | |||
| О становлении и развитии педагогической профессии в контексте развития образования | Анализировать историко-педагогический факт как знание об историческом прошлом педагогической профессии, участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях; | способами повышения мотивации к профессиональной деятельности | |||
| Вопросы, выносимые в план практических и лабораторных занятий, тестовые задания | СРС к лекциям №1-4, практическим №1, 2, 3. | Лабораторные №1, 2, тестовые задания | |||
| Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания | |||||
| Уровень сформированности компетенции | показатель | Критерии оценивания | Шкала оценивания | ||
| низкий | Знания и умения | студент в ходе выполнения заданий демонстрирует незнание историко-педагогического факта о педагогической профессии | По результатам оценивания заданий студент получает менее 50% от максимально возможных баллов за это задание | ||
| Студент знает историю развития педагогической профессии в контексте развития образовательного процесса и умеет ее применять в ходе выполнения заданий, совершает незначительные ошибки По результатам оценивания заданий студент получает от 70% до 90% от максимально возможных баллов за это заданиедостаточный | Знания и умения | Студент знает историю развития педагогической профессии в контексте развития образовательного процесса, но испытывает ряд затруднений в ходе анализа историко-педагогической информации | По результатам оценивания заданий студент получает от 50% до 70% от максимально возможных баллов за это задание | ||
| высокийЗнания и умения Средний | Знания и умения | Студент владеет данной способностью | По результатам оценивания заданий студент получает более 90% баллов от максимально возможных за это задание | ||
компетенция (ОПК-4);
| готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования | |||
| Этапы формирования компетенции | |||
| Знает | Умеет | Владеет | |
| Задания по СРС, мультимедиапрезентациитребованиями ФГОС ОО и СОО | использовать современные информационно-коммуникационные и прочие методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; осуществлять педагогический процесс в различных возрастных группах и различных типах образовательных учреждений | навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения; современными методиками и технологиями для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения | |
| Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оцениванияЗадания к практическим занятиям и семинарам Вопросы, выносимые в план практических занятий, подготовка презентаций | |||
| Шкала оцениванияУровень сформированности компетенции | |||
| низкийпоказательКритерии оценивания | Знания и умения | студент в ходе выполнения заданий демонстрирует незнание основ современных технологий сбора, обработки и представления информации | По результатам оценивания заданий студент получает менее 50% от максимально возможных баллов за это задание |
| достаточный | Знания и умения | Студент знает основы современных технологий сбора, обработки и представления информации, но испытывает ряд затруднений в ходе анализа | По результатам оценивания заданий студент получает от 50% до 70% от максимально возможных баллов за это задание |
| Средний | Знания и умения | Студент знает основы современных технологий сбора, обработки и представления информации, совершает незначительные ошибки | По результатам оценивания заданий студент получает от 70% до 90% от максимально возможных баллов за это задание |
| высокий | Знания и умения | Студент владеет данной способностью | По результатам оценивания заданий студент получает более 90% баллов от максимально возможных за это задание |
|
|