Занятие 3

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Занятие 3

Тема: Твердые и мягкие согласные перед гласными А - Я в предложениях и тексте.

Цели и задачи: закреплять знания детей о буквах А - Я;

учить дифференцировать твердые и мягкие согласные перед гласными А - Я в предложениях и текстах;

развивать зрительное и слуховое внимание, фонематическое восприятие, навыки языкового анализа и синтеза;

учить соотнесению звуков с символами и буквами.

Оборудование: разрезные буквы А - Я (на каждого ребенка); буквы А - Я (запись на доске); карточки для индивидуальной работы.

II. Основная часть
I. Тренировка в составлении словосочетаний. Запись словосочетаний и обозначение согласных
перед гласными А- Я (задание 8. с. 4).
Логопед: Нам прислали волшебное послание, но прочесть его мы сможем только тогда, когда вставим в слова пропущенные буквы и подберем к каждому слову из левого столбика подходящее слово из правого. Образец: погода + холодная = холодная погода.

2. Развитие навыков языкового анализа и синтеза (задание 9. с. 5).

Логопед: Посмотрите, предложения рассыпались на отдельные слова. Соберите из слов предложения и составьте из этих предложений рассказ. Запищите его, выделите буквы А - Я и согласные перед ними.

Угостил, свою, он, ягодами, сладкими, бабушку.

4. Работа на уровне предложения (запись на карточках).
Логопед: Вставьте буквы А - Я в слова и прочитайтепредложения. Укажите в словах наличие и место гласных А - Я, а также согласные перед ними.

5. Развитие фонематического анализа на уровне текста(задание 10. с. 5).

Логопед: Вставьте пропущенные буквы А - Я и впишите в предложения подходящие по смыслу слова. Придумайте название этому рассказу.

Пол_нки н_дели... пл_тья. На первой распустились... нез_будки. На второй пол_нке расцвел_ гвоздик_. Третья пол_нка ст_л_... от ром_шек. Четверт_я пол_нк_ был_...
от колокольчиков.