Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

II. Основная часть. 1.Закрепление темы занятия и знакомствос существительными с мягким знаком в середине слова.

1.Закрепление темы занятия и знакомствос существительными с мягким знаком в середине слова.

Логопед: У нашей знакомой белочки есть детеныши - бельчата. Эти малыши очень любят играть со словами. Первый бельчонок (выставляет на доску картинку с изображением бельчонка, в лапах которого Ь) любил вставлять мягкий знак в конце слова, а второй все норовил запрятать его в самую середину слова. Давайте поможем второму бельчонку. Образуйте слова по схемам и прочтите их, (Ельник, кульки, пеньки, огоньки, зверьки, кильки.)

2.Соотнесение слов со схемой слова.

Логопед: Начертите под каждым словом его схему.

Схемы слов (на доске):

3.Работа со словами-отофонами.

Логопед: Послушайте стихотворение о девочке, которая все забывала. Вот что из этого получилось:

Маша баньку истопила
Мягкий знак позвать забыла.
Сразу банька банкой стала.
Вот как Маша сплоховала.

4.Развитие зрительного восприятия и логического мышления.

Логопед: Подберите пару к каждой картинке, сравните слова по написанию, значению и по звучанию.

Картинки: банка, галка, пенки, галька, банька, угольки, полка, уголки, полька, пеньки.

5.Развитие логического мышления.

Логопед: Отгадайте загадки и запишите отгадки. Отметьте Ь в середине слов.

Уж очень вид у них чудной: Я живу под самой крышей,

У папы локоны волной, Даже страшно глянуть вниз.

А мама ходит стриженной. Я могла бы жить и выше,

На что она обижена? Если б крыши там нашлись.
(Львица) (Сосулька)

Крыльями машет, а улететь не может. (Мельница)

Вкусны - оближешь пальчики - В степь пришла весна.

Оранжевые мячики. Степь красна и желта,

Но только я в них не играю, А цветник у меня

А неизменно их съедаю. Запылал весь от огня.
(Апельсины) (Тюльпаны)

6.Дифференииаиия слов с Ь на конце и в середине слова.

Логопед: Маша предлагает вам интересное задание. Посмотрите на схемы для слов с мягким знаком (задание 12, с. 12). Распределите слова в два столбика и укажите место и
роль мягкого знака.

Слова: фонарь, больно, тишь, будильник, день, ночь, беленький, больше, скажешь, кольцо, меньше.

Логопед: В каких словах есть орфограммы, где правописание мягкого знака не связано с мягкостью предыдущего согласного? (Скажешь.) Найдите слова с противоположным значением? (Больше - меньше, день - ночь.)

7. Развитие фонематического восприятия на уровне словосочетания.

Логопед: Составьте и запишите словосочетания, используя слова на карточках (данную работу можно провести индивидуально). Образец: сильная метель

III. Итог занятия

Логопед: Припомните тему занятия и назовите слова с мягким знаком в конце слова, а потом в середине слова.