Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Г., читала Хвиюзова Тамара Анатольевна
|
|
ФГОС дошкольного образования, дифференцируя содержание программ, реализуемых в ДОО, выделил направления, среди которых важное место отводится социально – коммуникативному развитию, включающему следующие задачи: развитие + отношение ребёнка к себе и окружающему миру.
· Социально – коммуникативное развитие – это процесс, позволяющий ребёнку занять своё место в обществе в качестве полноценного члена этого общества.
Осуществляется через:
- бытовые и гигиенические умения;
- элементы материальной и духовной культуры;
- стиль и содержание общения;
- путём приобщения ребёнка к разным видам и типам отношений в процессе общения, игры, познания и в разных видах деятельности.
Специфика дошкольного возраста состоит в том, что социальное развитие ребёнка осуществляется под воздействием взрослого, который вводит ребёнка в социум. Ребёнок, сотрудничая с компетентными взрослыми людьми, включается в систему человеческих отношений, где происходит освоение образцов и норм поведения, правильные жизненные установки. Взрослые выступают посредниками.
Социализация дошкольника предполагает:
- развитие умения адекватно ориентироваться в доступном ему социальном окружении;
- осознавать самоценность собственной личности и других людей;
- выражать чувства и отношения к миру в соответствии с культурными традициями общества;
- осваивает предметный мир и мир отношений…
Именно в дошкольном возрасте закладываются основы социальной зрелости (компетентность) ребёнка, определение траектории развития и успешной адаптации в меняющемся социуме.
Несформированная в старшем дошкольном возрасте социализация ведёт к аутизму, низкой успеваемости в школе, агрессивности, применению физической силы.
Социально – коммуникативное развитие направлено:
- на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе;
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
- на развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, готовность к совместной деятельности с ними, эмоциональной отзывчивости;
- на становление самостоятельности и саморегуляции собственных действий;
- на формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей….
Естественно – культурные задачи:
- усвоение элементов этикета поведения, форм общения;
- представление о своей половой принадлежности;
- проявление чувств и эмоций;
- формирование социально – нравственных качеств личности: самооценка, эмпатия, толерантность…
Социально – культурные задачи:
- формировать умение управлять своими эмоциями, контролировать и оценивать свою деятельность и поведение, воспитание доброжелательности, внимательного отношения к другим детям и взрослым людям;
- расширение знаний…
Социально – психологические задачи:
- формирование самооценки, становление самосознания личности, её самоопределение в актуальной жизни и на перспективу, формирование самооценки.
- основой самооценки является умение сравнивать себя с другими людьми, умение строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, готовность принять их привычки.
Достоинства и недостатки процесса социализации в ДОО и в семье:
ДОО – целенаправленность, планомерность, профессионализм, расширение общения со взрослыми и сверстниками, сочетание коллективных форм работы с индивидуальным подходом. Недостатки – официальная атмосфера.
СЕМЬЯ – (+) родительская забота, индивидуальный подход, семейная тёплая атмосфера и любовь. Пример родителей, их личные качества во многом определяют результативность воспитательной функции семьи.
(-) Стихийность, неорганизованность, недостаточность психолого-педагогических знаний родителей.
|
|