Вихователь____. 5.1 Самостійна організація і проведення____

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Вихователь____. 5.1 Самостійна організація і проведення_____

5.1 Самостійна організація і проведення_____________________________

(1 студ. – проводить заняття з образотворчої діяльності та прогулянку, підготовка до обіду, обід; 2 студ. – спостерігає, аналізує роботу 1 студента та проводить режимні процеси-ранок та ігри між заняттями).

5.2 Проведення дослідження для написання психолого-педагогічної характеристики;

5.3 Проаналізувати оснащеність дошкільних груп наочним матеріалом та обладнанням з образотворчої діяльності.

Освітня __________________________________________________________________

Розвивальна___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________

Освітня ___________________________________________________________________

Розвивальна___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________

Освітня __________________________________________________________________

Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________

Освітня __________________________________________________________________

Розвивальна___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________

МЕТА: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ: __________________________________________________

МЕТА: ___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: Заняття з зображувальної діяльності

ТЕМА: ___________________________________________________________________

МЕТА: Освітня____________________________________________________________

______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розвивальна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МАТЕРІАЛ_ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АНАЛІЗ (САМОАНАЛІЗ) ЗАНЯТТЯ З ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

1.Санітарно-гігієнічні умови; підготовленість обладнання, необхідного для дітей і вихователя, його якість; психологічна підготовка дітей до занять, мотивація навчальної діяльності, створення емоційного фону. Організація початку заняття. Прийоми переключення уваги дітей і концентрація на навчальній роботі.

2.Тип і структура заняття, форма проведення, відповідність меті і завданням. Раціональне використання часу.

3.Зміст заняття, відповідність програмі, рівню розвитку дітей. Які знання, вміння, навички формуються. Інформаційна насиченість заняття. Повнота і послідовність ознайомлення дітей з матеріалом. Науковий рівень матеріалу, його виклад, зв’язок з життям.

4.Оптимальність вибору методів і прийомів роботи на кожному етапі заняття. Наскільки вибрані методи забезпечують усвідомленість і міцність засвоєння знань. Урахування вікових і індивідуальних особливостей.

5.Стимулювання пізнавальної і творчої активності дітей. Прийоми керівництва увагою дітей. Стимулювання позитивного відношення до навчальної діяльності. Методика змістовного оцінювання знань, результатів продуктивної діяльності дітей.

6.Виховання дітей в процесі заняття. Які якості особистості формуються. Які прийоми і засоби впливу використовуються, їх ефективність. Заходи, що забезпечують високу працездатність дітей.

МЕТА: Визначити рівень психічного розвитку дитини - особливості мислення.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВИСНОВОК______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________