Виконання завдання 2.3

МЕТА: Огляд групових приміщень (кімнати, їх розташування, призначення, відповідність санітарно-гігієнічним та естетичним вимогам, наявність розвивальних куточків та їх наповнюваність тощо).

Виконання завдання. Ознайомитись з теоретичним матеріалом щодо підбору та використання іграшок для дітей дошкільного віку в дошкільних навчальних закладах; характеристикою розвивального середовища для дітей 4 -6 років життя. Література:

1. Резниченко І.Створеннят розвивального простору у групових приміщеннях дошкільного закладу // Практика управління дошкільним закладом.- 2011.-№ 1.- С. 27-40. 2. Костянтинова О. Розвивальне середовище: структура і зміст / О. Костянтинова, О. Харитонович // Вихователь – методист дошкільного закладу.- 2013.- № 10. - С. 64.-71; № 11.- 2013.- С41-58. 3. Бабіч С. Предметне розвивальне середовище як чинник всебічного розвитку дитини / С.Бабіч, Р.Корендо // Вихователь-методист дошкільного закладу.- № 9, -2011.- С. 44-50.

В щоденнику психолого-педагогічних спостережень необхідно надати відповіді на запитання:

1.Чи відповідає розташування, призначення кімнат санітарно-гігієнічним та педагогічним вимогам?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Чи раціонально підібрані та розміщені меблі в груповій кімнаті? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Проаналізуйте предметно-розвивальне середовище групи (наявність розвиваючих зон, їх облаштованість, відповідність віковим та індивідуальним особливостям дітей дошкільного віку) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тиждень

Дата _____________

Завдання № 3:

3.1. Самостійна організація і проведення режимних процесів у закріпленій групі та аналіз роботи іншого студента за додатком № 2.

3.2 Проведення дослідження для написання психолого-педагогічної характеристики.

3.3 Визначте методи і прийоми керівництва вихователя діяльністю дітей в групі (2-3 види діяльності на вибір).

Виконання завдання 3.1

Викладач педагогіки___________________________

Методист практики____________________________

Вихователь____________________________________

1.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_________________________________________________

_________________________________________________________________________

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_________________________________________________

______________________________________________________________________ ____

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_________________________________________________

_________________________________________________________________________

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________

__________________________________________________________________________

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПІДГОТОВКА ДО _____________________

МЕТА: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ: __________________________________________________

___________________________________________________________________________

ХІД

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СНІДАНОК, ОБІД

Підкреслити

МЕТА: ___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

ХІД

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АНАЛІЗ РОБОТИ ЗА ДОДАТКОМ № 2 ______________________________________________

(вказати прізвище, ім’я другого студента-практиканта)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виконання завдання 3.2

МЕТА: Визначити рівень психічного розвитку дитини - особливості мови.

ХІД

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВИСНОВОК________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________