Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






  • Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте
    Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
    Для новых пользователей первый месяц бесплатно.
    Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:
    Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
    Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
    Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;
    Начать пользоваться сервисом
  • Виконання завдання 2.3






    МЕТА: Огляд групових приміщень (кімнати, їх розташування, призначення, відповідність санітарно-гігієнічним та естетичним вимогам, наявність розвивальних куточків та їх наповнюваність тощо).

     

    Виконання завдання. Ознайомитись з теоретичним матеріалом щодо підбору та використання іграшок для дітей дошкільного віку в дошкільних навчальних закладах; характеристикою розвивального середовища для дітей 4 -6 років життя. Література:

    1. Резниченко І.Створеннят розвивального простору у групових приміщеннях дошкільного закладу // Практика управління дошкільним закладом.- 2011.-№ 1.- С. 27-40. 2. Костянтинова О. Розвивальне середовище: структура і зміст / О. Костянтинова, О. Харитонович // Вихователь – методист дошкільного закладу.- 2013.- № 10. - С. 64.-71; № 11.- 2013.- С41-58. 3. Бабіч С. Предметне розвивальне середовище як чинник всебічного розвитку дитини / С.Бабіч, Р.Корендо // Вихователь-методист дошкільного закладу.- № 9, -2011.- С. 44-50.

     

    В щоденнику психолого-педагогічних спостережень необхідно надати відповіді на запитання:

    1.Чи відповідає розташування, призначення кімнат санітарно-гігієнічним та педагогічним вимогам?

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2.Чи раціонально підібрані та розміщені меблі в груповій кімнаті? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3. Проаналізуйте предметно-розвивальне середовище групи (наявність розвиваючих зон, їх облаштованість, відповідність віковим та індивідуальним особливостям дітей дошкільного віку) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Тиждень

    Дата _____________

     

    Завдання № 3:

     

    3.1. Самостійна організація і проведення режимних процесів у закріпленій групі та аналіз роботи іншого студента за додатком № 2.

    3.2 Проведення дослідження для написання психолого-педагогічної характеристики.

    3.3 Визначте методи і прийоми керівництва вихователя діяльністю дітей в групі (2-3 види діяльності на вибір).

    Виконання завдання 3.1

    Викладач педагогіки___________________________

    Методист практики____________________________

    Вихователь____________________________________

    1.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

    МЕТА:

    Освітня __________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________

    Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Виховна____________________________________________________________________________________________________________________________________________

    МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_________________________________________________

    _________________________________________________________________________

    ХІД

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2. ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

    МЕТА:

    Освітня ___________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

    МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_________________________________________________

    ______________________________________________________________________ ____

    ХІД

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

    МЕТА:

    Освітня __________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________

    Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Виховна____________________________________________________________________________________________________________________________________________

    МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_________________________________________________

    _________________________________________________________________________

    ХІД

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    4.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

    МЕТА:

    Освітня __________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________

    Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

    МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    ХІД

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ПІДГОТОВКА ДО _____________________

    МЕТА: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ: __________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    ХІД

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    СНІДАНОК, ОБІД

    Підкреслити

    МЕТА: ___________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ХІД

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    АНАЛІЗ РОБОТИ ЗА ДОДАТКОМ № 2 ______________________________________________

    (вказати прізвище, ім’я другого студента-практиканта)

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    Виконання завдання 3.2

    МЕТА: Визначити рівень психічного розвитку дитини - особливості мови.

    ХІД

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ВИСНОВОК________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






    © 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
    Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
    Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.