Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






  • Как продвинуть сайт на первые места?
    Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.
    Ускорение продвижения
    Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.
    Начать продвижение сайта

    • Дата __


    ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 17Следующая ⇒




    Завдання № 1.

    1.1Участь в установчій конференції з педагогічної практики.

    Інформування студентів щодо значення педагогічної практики в їх професійно-особистісному становленні; ознайомлення з переліком звітної документації та порядком її ведення. Перевірка проходження методичного огляду.

    1.2 Знайомство студентів - практикантів з базою практики – дошкільним навчальним закладом, діяльністю педагогічного колективу, зі станом матеріально - технічного та навчально-методичного забезпечення навчально-виховного процесу бази практики. Бесіда з завідуючою, старшим вихователем ДНЗ. Огляд закладу, вивчення умов, створених в групах дошкільного віку. Розподіл студентів по групам.

    1.3 Вивчення організації і методики проведення режимних процесів з дітьми дошкільного віку в 1 пол.дня (прийом, умивання, сніданок, підготовка до прогулянки, прогулянка, підготовка до обіду, обід, підготовка до сну)

     

    Виконання завдання:

    Заступник директора з НВР коледжу та методист з даного виду педагогічної практики пояснюють (мету, завдання, організацію тощо) рекомендують виконати наступне:

    1.1 Оформлення щоденника психолого-педагогічних спостережень.

    Заповнити індивідуальний план відповідно до складеного керівником практики графіка, затвердити підписом методиста та погодити з вихователем закріпленої групи.

    1.2 Ознайомлення зі змістом практики, переліком розрахованих на період педагогічної практики завдань, які спрямовані на формування в студентів конкретних знань, умінь і навичок.

    1.3 Вивчення організації і методики проведення режимних процесів з дітьми дошкільного віку в 1 пол.дня (прийом, умивання, сніданок, підготовка до прогулянки, прогулянка, підготовка до обіду, обід, підготовка до сну).

     

     

    Виконання завдання 1.1та 1.2

     

    І н д и в і д у а л ь н и й п л а н-графік

    Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer
    Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM. SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием. Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.
    Что умеет делать SeoHammer
    — Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок.
    — Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
    — Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
    — SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
    SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней.
    Зарегистрироваться и Начать продвижение

    проходження педагогічної практики

    “Узгоджено” “Затверджую”
    Вихователь дошкільного навчального закладу: _______________________ (підпис) Керівник практики (методист): ___________________________ (підпис)  
    Тиждень Календарні строки Зміст завдань Оцінка про виконання роботи (підпис методиста)  
             
      1 - тиждень   Завдання № 1 1.1 Участь в установчій конференції з педагогічної практики. Ознайомити студентів - практикантів з базою практики –дошкільним навчальним закладом, діяльністю педагогічного колективу, зі станом матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення навчально-виховного процесу бази практики. 1.2 Складання індивідуального плану роботи студента на педагогічній практиці, затвердження керівником практики від навчального закладу. 1.3 Ознайомлення зі специфікою роботи вихователя в групі дітей дошкільного віку в першій половині дня.      
    2 тиждень   Завдання № 2 2.1 Самостійна організація і проведення режимних процесів у закріпленій групі _____________________________ ______________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності) (1 студ. – прийом, підготовка до сніданку, сніданок; 2 студ. – підготовка до прогулянки, проведення прогулянки, повернення з прогулянки, підготовка до обіду, обід). 2.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку. 2.3 Проведення огляду групових приміщень (кімнати, їх розташування, призначення, відповідність санітарно-гігієнічним та естетичним вимогам, наявність розвивальних куточків та їх наповнюваність тощо).    
      3 тиждень       Завдання № 3 3.1 Самостійна організація і проведення режимних процесів у закріпленій групі _____________________________________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності) (1 студ. – прийом, підготовка до сніданку, сніданок; 2 студ. – підготовка до прогулянки, проведення прогулянки, повернення з прогулянки, підготовка до обіду, обід) 3.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку. 3.3 Визначте методи і прийоми керівництва вихователя діяльністю дітей в групі (2-3 види діяльності на вибір).      
      4 тиждень     Завдання № 4 4.1 Показові заняття з методики образотворчого мистецтва (малювання: предметне, сюжетне, декоративне). Спостереження і аналіз занять. Знайомство з матеріалами і обладнанням.      
      5 тиждень   Завдання № 5 5.1 Самостійна організація і проведення ________________________________________________ ________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності) (1 студ. – проводить заняття з образотворчої діяльності та прогулянку, підготовка до обіду, обід; 2 студ. – спостерігає, аналізує роботу 1 студента та проводить режимні процеси-ранок та ігри між заняттями). 5.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку. 5.3 Проаналізувати оснащеність дошкільних груп наочним матеріалом та обладнанням з образотворчої діяльності (розділ малювання).      
      6 тиждень   Завдання № 6 6.1 Самостійна організація і проведення ______________________________________________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності) (2 студ. – проводить заняття з образотворчої діяльності та прогулянку, підготовка до обіду, обід; 1 студ. – спостерігає, аналізує роботй 2 студента та проводить режимні процеси-ранок та ігри міжзаняттями). 6.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку. 6.3 Проаналізувати оснащеність методичного кабінету наочним матеріалом з образотворчої діяльності (розділ малювання).      
      7 тиждень   Завдання № 7 7.1 Показові заняття з ознайомлення дітей зрозвитку мовлення (словникова робота, звукова культура мовлення). Спостереження і аналіз занять. Знайомство з матеріалами та обладнанням.    
      8 тиждень   Завдання № 8 8.1 Самостійна організація і проведення ______________________________________________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності) (1 студ. – проводить заняття з розвитку мовлення та прогулянку, підготовка до обіду, обід; 2 студ. – спостерігає, аналізує роботу 1 студента та проводить режимні процеси-ранок та ігри між заняттями). 8.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку. 8.3 Ознайомтеся з методичною літературою до розділу “Методика розвитку зв’язного мовлення ”. Складіть бібліографічний список з поданого розділу.    
      9 тиждень   Завдання № 9 9. 1 Самостійна організація і проведення ______________________________________________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності) (2 студ. – проводить заняття з розвитку мовлення та прогулянку підготовка до обіду, обід; 1 студ. – спостерігає, аналізує роботу 2 студента та проводить режимні процеси-ранок, ігри між заняттями.). 9.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку. 9.3 Ознайомтеся з методичною літературою до розділу “Методика розвитку зв’язного мовлення ”. Складіть бібліографічний список з поданого розділу.      
      10 тиждень   Завдання № 10 10.1 Показові заняття з фізичного виховання. Спостереження і аналіз занять. Знайомство з матеріалом, обладнанням.      
      11 тиждень   Завдання № 11 11.1 Самостійна організація і проведення ______________________________________________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності) (1 студ. – проводить заняття з фізичного виховання та прогулянку підготовка до обіду, обід; 2 студ. – спостерігає, аналізує роботу 1 студента та проводить режимні процеси-ранок, включаючи ранкову гімнастику та ігри між заняттями). 11.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку. 11.3 Ознайомтесь з методикою проведення медико-педагогічного контролю за станом фізичного розвитку дітей в закріпленій групі.    
      12 тиждень   Завдання № 12 12.1 Самостійна організація і проведення ______________________________________________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності) (2 студ. – проводить заняття з фізичного виховання та прогулянку підготовка до обіду, обід; 1 студ. – спостерігає, аналізує роботу 2 студента та проводить режимні процеси-ранок, включаючи ранкову гімнастику та ігри міжзаняттями). 12.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку. 12.3 Складіть перелік рухливих ігор дітей в закріпленій групі на тиждень (згідно освітньо-виховного плану вихователя).    
      13 тиждень   Завдання № 13 13.1 Показові заняття з формування елементарних математичних уявлень у дітей.Спостереження і аналіз.        
      14 тиждень   Завдання № 14 14.1 Самостійна організація і проведення ______________________________________________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності) (1 студ. – проводить заняття з формування елементарних математичних уявлень та прогулянку підготовка до обіду, обід; 2 студ. – спостерігає, аналізує роботу 1 студента та проводить режимні процеси-ранок, включаючи ранкову гімнастику та ігри між заняттями). 14.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку. 14.3 Ознайомтеся з дидактичним та наочним матеріалом в закріпленій групі по формуванню елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку. Опишіть його.    
      15 тиждень   Завдання № 15 15.1 Самостійна організація і проведення ______________________________________________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності) (2 студ. – проводить заняття з формування елементарних математичних уявлень та прогулянку підготовка до обіду, обід; 1 студ. – спостерігає, аналізує роботу 2 студента та проводить режимні процеси-ранок, включаючи ранкову гімнастику). 15.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку. 15.3. Ознайомтеся з методичними посібниками в закріпленій групі по формуванню елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку. Складіть бібліографічний список з поданого розділу.    
      16 тиждень   Завдання № 16 16.1 Самостійна художня діяльність в 2 пол. дня у групах дітей дошкільного віку. Проведення з однієї з форм роботи з батьками (бесіди, консультації, виготовлення виставок, стендів). 16.2. Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку. 16.3 Скласти бібліографічний список методичного матеріалу в закріпленій групі по проблемі співпраці ДНЗ з батьками.    
      17 тиждень   Завдання № 17 17.1Самостійне проведення самостійної художньої діяльності у 2 пол. дня у групах дітей дошкільного віку першим та другим студентами. Проведення з однієї з форм роботи з батьками (бесіди, консультації, виготовлення виставок, стендів). 17.2 Допомога вихователям у проведенні Новорічних свят.        
      18 тиждень   Завдання № 18 18.1Участь студентів у проведенні Новорічних свят.    
               

    1.3 Ознайомлення зі специфікою роботи вихователя в групі дітей дошкільного віку в першій половині дня.

    РАНОК

    1.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

    МЕТА:

    Освітня ______________________________________________________________

    _____________________________________________________________________

    Розвивальна________________________________________________________________________________________________________________________________

    Виховна___________________________________________________________________________________________________________________________________

    МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________

    ______________________________________________________________________

    ХІД

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2. ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

    МЕТА:

    Освітня ______________________________________________________________

    _____________________________________________________________________

    Розвивальна_________________________________________________________________________________________________________________________________

    Виховна___________________________________________________________________________________________________________________________________

    МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________

    ______________________________________________________________________

    ХІД

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте
    Попробуйте сервис онлайн-записи VisitTime на основе вашего собственного Telegram-бота:
    — Разгрузит мастера, специалиста или компанию;
    — Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой;
    — Разошлет оповещения о новых услугах или акциях;
    — Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет;
    — Позволит записываться на групповые и персональные посещения;
    — Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам;
    — Включает в себя сервис чаевых.

    Для новых пользователей первый месяц бесплатно.
    Зарегистрироваться в сервисе

    3.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

    МЕТА:

    Освітня ______________________________________________________________

    _____________________________________________________________________

    Розвивальна_________________________________________________________________________________________________________________________________

    Виховна__________________________________________________________________________________________________________________________________

    МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________

    _____________________________________________________________________

    ХІД

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ПІДГОТОВКА ДО СНІДАНКУ

    МЕТА: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ: _____________________________________________

    ______________________________________________________________________

    ХІД

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    СНІДАНОК

    МЕТА: ______________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ХІД

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________


    ⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒




    © 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
    Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
    Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.