Диаграммалар мен графиктермен жұмыс

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Диаграммалар мектеп географиясындағ ы ең қ арапайым ә дә с. Ол бір нысан немесе қ ұ былыстың екіншісінен арасындағ ы дә лелдеу ү шін қ ажет. Географияны оқ ыту ә дістемесінде дияграммалар мен кестелердің бір – біріне жақ ын жалпы белгілері кө п. Олар математикада графиктерді география сабағ ында сызылу ә дістерін тү сіндіру жеткілікті.

6 – шы сыныпта оқ ушылар температураның графиктік сызбасын қ ұ рады. Герграфияның басты мақ саты дияграмма менграфиктерді қ ұ ру ғ ана емес оларды оқ у тә сілдері бір – біріне ұ қ сас алдымен графиктік сызбамен диаграммадағ ы кескінделген табиғ и немесе ә леуметтік эканомикалық қ ұ былыстардың тү рін анық тайды. Одан соң графиктік сызық тық, сандық кө рсеткіштерін анық тайды. Олардың жылдар бойынша кө рсеткіштерін бір – бірімен салыстыру арқ ылы кө рсеткіштердлің қ ай бағ ытқ а ө згертіліп кеткенін анық тайды, қ ажет болса ө згеру себептерін тү сіндіреді. Қ арағ анды 2000 жылғ ы ө су қ арқ ынын тө мендеу себептерін тү сіндіру.

1. География сабағ ында қ ұ рамдасқ ан (аралас) жаң а материялдарды оқ ып ү йрену, жинақ тап қ айталау, ө збетімен жұ мыс дә ріс, семинар сабақ тары сонымен қ атар дә стү рлі емес сабақ тар, қ оғ амдық білім байқ ау жарыс, т.б. сабақ тар қ олданылады. Тақ ырыптың жоспарлау кезінде тақ ырыптың мазмұ нына байланысты сабақ тың тиімділігін арттыратын ә ртү рлі типтерін қ олдануды ескеру қ ажет.

Сабақ тың ә ртү рлі типтерін қ олдану мұ ғ алімнің кә сіби шеберлігінің куә сі. Мектеп тә жірбиесінде қ ұ рамдасқ ан сабақ жетекші орын алады. Сабақ тың қ ұ рамында уақ ыттың шектелуі болуына байланысты уақ ыттың кө бі жаң а оқ у материялдарын тү сіндіруге бө лініп, оқ ушылардың білімімен іскерлік – дағ дыларын тексеруге уақ ыт аз бө лінеді.

Біріншіден география курсының ғ ылыми – теориялық денгейінің артуына байланысты оқ ушылардың оқ у материялдарын менгеруі қ иындуына байланысты тү сіндіруге кө п уақ ыт бө луді қ ажет етеді.

Екіншіден жаң а материялды менгеруге оқ ушылардың ө з бетімен орындайтын орындайтын жұ мыстарғ а кө п кө ң іл бө лінуде қ ұ рамдасқ ан сабақ тың кезең інен тұ рады. Олар ұ йымдастыру, ү йтапсырмасын сұ рау оқ ушылардың білімін жан жақ ты тексеру ө ткен сабақ пен жаң а сабақ ты байлансытыру жаң а оқ у материялдарын менгерту оқ ушылардың тү сінгенін тексері жаң а білімді бекіту сабақ ты қ орытындылау ү й тапсырмаларын орындау жолдарын кө рсету.

Жаң а материялды оқ ып ү йренуді сабағ ында сабақ тың жеке қ ұ рамдық бө ліктердің барлығ ында жаң а материялдарды оқ ытып бекітуге бө лінеді. Ондай сабақ ты ү ш тү рлі жағ дайда қ олданады олар

2. материял кө лемді баолғ анда; кіріспе немесе жалпы шолу сабақ тарында.