Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Рубрикатор(англ. marking scheme) – документ, поясняющий способ оценивания работы учащегося и предполагающий наличие критериев, лейблов и дескрипторов.

Критерий оценивания (англ. assessment criterion) – ключевая характеристика или признак в работе над заданием, на основе которого выносится суждение о качестве работы.

Лейбл (англ. label) – характеристика уровня выполнения задания. В Республике Казахстан в качестве лейблов выступают количественно выраженные отметки от 1 (или 0) до 5. Однако, к лейблам могут относиться такие качественные характеристики, как: «отличный», «продвинутый», «достаточный», «не дополненный», «требующий улучшений».

Дескриптор (англ. standard) - утверждение, описывающее уровень или качество выполненной учащимся работы по заданию.

После кропотливой работы, были разработаны рубрикаторы с дескрипторами к критериям и лейблам, предложенными Экзаменационным Советом университета Кембридж. В этой главе вы найдете дескрипторы к следующим отчетам: «Рефлексия об использовании одного модуля программы при планировании серии уроков», «Записи о среднесрочном планировании», «Отчет по одному уроку из серии», а также разъяснения тренера к предлагаемым дескрипторам. Кроме этого, вы получите «опережающую связь» (от англ. feedforward) к таким отчетам как: «Рефлексия совместной презентации по заданию «Практика в школе»» и «Рефлексивный отчет по внедрению изменений в собственную практику преподавания и обучения». В дополнение к рубрикатору, «опережающая связь» также дана для отчетов: «Рефлексия об использовании одного модуля программы при планировании серии уроков» и «Отчет по одному уроку из серии».

В настоящий момент, предложенные рубрикаторы и рекомендации используются мною и моими слушателями для формативного оценивания рефлексивных отчетов.

Рубрикатор к отчету: Рефлексия об использовании одного модуля программы при планировании серии уроков

Рубрикатор к отчету: Записи о среднесрочном планировании