💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Тапсырма. өрнек теңдеу теңдік әріпті өрнек

Еске тү сіру.

ө рнек тең деу тең дік ә ріпті ө рнек

а жә не 2 сандарының қ осындысы, мұ ндағ ы а=30, 57, 9

30+2 57+2 9+2

6- тапсырма орындалады. Барлық мү мкін жағ дайлар қ арастырылады.

19+2 29+2 39+2 49+2 59+2 69+2 79+2 89+2

Қ осымша тапсырма

16, 20, 6 сандарын, «+» мен «-» таң баларын жә не жақ шаны пайдаланып тө рт ө рнек қ ұ р жә не мә нін тап.

(16-6)+20 (20+6)-16

(20+16)-6 (20-16)+6

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 5 –тапсырма. Тең деу жә не шығ. тапсырма.

А+2=11 11-а=2 а-2=9

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Математика Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Екі амалмен шығ арылатын есептер. (56 бет)

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Екі амалмен шығ арылатын есеппен жә не оны шығ арудың жолымен алғ аш таныстыру, осындай есептің мә нді белгісін тағ айындау.2-ні қ осу жә не азайтудың кестелік жағ дайларын екі амалдан тұ ратын ө рнектермен, тең деулермен, есептеулермен байланысты ә р алуан іс-ә рекет барысында қ олдануғ а машық тандыру

Дамытушылық: Екі амалмен шығ арылатын есепті енгізуге дайындық жү ргізуі ондық тан аттап қ осу мен азайту тә сілдерін қ арастыру дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қ арым-қ атынасқ а

тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс.

Кө рнекілік: Ү лестірмелі дидактикалық материал, қ осу жә не азайту кестесі.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасын тексеру::: 5 –тапсырма. Тең деу жә не шығ. тапсырма

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Санғ а екіні қ осу кестесін жә не оғ ан сә йкес азайтуды еске тү сіру. Екіні қ осу кестесін қ ұ ру.

1) +2, ә йнекше орнына 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 сандарын қ ою жә не нә тижені жатқ а айту.

2) Осы тең діктерді пайдаланып азайтудың сә йкес жағ дайларын қ ұ ру.

2+2=4 4-2=2

3+2=5 5-2=3 5-3=2

4+2=6 6-2=4 6-4=2, т.с.с.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

1-тапс ырма. Тү сіндірме мә тінмен жұ мыс.

Сырғ анап жү р – 12 бала

Кетті – 2 ұ л

Қ алды –? бала

Сырғ анап жү р – 10 бала

Келді – 5 қ ыз

Болды –? бала

Сырғ анап жү р – 12 бала

Кетті – 2 ұ л, келді – 5 қ ыз

Болды –? бала

О О О О О О О О О О О О 12-2

О О О О О О О О О О О О О О О О О (12-2)+5

Пысық тау.

9+2 11-2 2+9 11-9

2 - тапсырма Тү сіндіре отырып шығ ару.

Бар еді – 6 ш.су

Қ ұ йды – 4 ш.су

Ішті – 7 ш. су

Қ алды -? шелек су

(6+4)-7=3 (ш.су) – қ алды

Жауабы:

-

+