Тапсырма. Жазылған сандарды салыстыру, ұқсастығын, айырмашылығын айту.

Жазылғ ан сандарды салыстыру, ұ қ састығ ын, айырмашылығ ын айту.

88 бен 92-дің арасындағ ы сандарды кему ретімен жазу.

91, 90, 89

Ұ қ састығ ы – екі таң балы сандар

Айырмашылығ ы – ондық тары мен бірліктері кеміді.

3 - тапсырма Тең дік тура болатынджай етіп, қ ойылмай кеткен жақ шаларды қ ою, тексеру.

10+5-4=11 6+4-2=8 60+40-20=80

10+7-1=16 9-3+2=4 90-30+20=40

Тапсырма

Кері есептер шығ ару

Есептердің шартын, сұ рағ ын, шешуін салыстыру. Не байқ адың?

-Бұ лар ө зара кері есептер болып табыла ма?

5. Ұ зындығ ы 13 см жә не 1 дм екі кесінді сыз.

13 см

1 дм

13 см* 1 дм

6-тапсырманың 1, 2 бағ андарын орындау.

Қ осымша тапсырма

10+2 20+2 30+2 40+2 50+2 т.с.

12-10 22-20 32-30 42-40 52-50 т.с.

12-2 22-2 32-2 42-2 52-2 т.с.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 6-тапсырманың 3, 4 бағ андары..

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Математика Сабақ №

Мұ ғ алім

Сабақ тың тақ ырыбы: Бақ ылау жұ мысы

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Ондық тан аттамай ауызша қ осу жә не азайту тақ ырыбында қ арастырылғ ан мә селелерді тиянақ тау.

Дамытушылық: Ө зара кері есептер тобын шығ ару дағ дыларын жә не ауызша, жазбаша есептеу дағ дыларын дамту. Екі таң балы сандарды оқ у, жазу, салыстыру жайлы білімдерін бекіте тү су. Ө зіндік жұ мыс дағ дысын дамыту.

Тә рбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қ арым-қ атынасқ а

тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Игерген білімді бақ ылау сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: Ө зіндік жұ мыс

Жоспар:

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Сабақ мақ сатымен таныстыру.

І нұ сқ а ІІ нұ сқ а