![]() Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Образования по созданию систематической и серьезной деловой по-
становке этого дела – сверху. Социально-педагогическая сущность народного дома в том, что он – центр всей местной общественной Жизни, объединяющий различные учреждения, предназначенные Для удовлетворения интересов и потребностей взрослого и детского Населения; содействующий развитию местных обществ и кружков, Других организаций; обслуживающий экономические потребности. Конкретные задачи народного дома определяются местными усло- Виями и уровнем культурного развития жизни самого населения. Чтобы реализовать эту сущность, народный дом должен быть сво- Бодным общественным учреждением и находиться в ведении того Населения, нужды которого он выполняет; другими словами, хозяин народного дома – местная самоуправляемая община или участковое Городское самоуправление. В процессе развития народные дома со- Вершили эволюцию от учреждений, призванных обеспечить народ Разумными развлечениями, до самостоятельных образовательно- Воспитательных учреждений, содействующих всестороннему раз- Витию местного населения в умственном, нравственном, эстетиче- Ском и физическом отношениях. Народный дом решал комплекс за- Дач просветительского, развивающего и научного характера. На- Родный дом объединял разнообразные формы внешкольной дея- Тельности. Так, например, народный дом Харьковского общества Грамотности, открытый в 1903 г., имел театр, кино-лекционный зал На 1 тыс. мест, библиотеку-читальню на 200 мест, аудитории для Различных занятий. В помещении Народного дома устраивались Театральные спектакли, народные чтения со световыми картинами, Литературно-музыкальные вечера. Здесь действовали бюро бес- Платной юридической помощи, справочное бюро по ремесленно- техническим, сельскохозяйственным и другим вопросам [137]. Социально____________-педагогический характер общественного при- Зрения. Социально-педагогическая деятельность также охватыва- Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer
Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM.
SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием.
Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.
Что умеет делать SeoHammer
— Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок. — Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта. — Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы). — SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание. SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение ла сферу оказания помощи нуждающимся, и прежде всего – детям. С этой целью создавались различные учреждения и заведения: Общества, попечительства, братства, общины и т.д., которые ока- Зывали помощь 1, 5 млн нуждающихся в призрении к 1913 г. На- Пример, на основании статистических данных В.И. Чарнолусского, В Петербурге на 1905 г. существовало 94 учреждения специального Организационно-педагогического характера, оказывающих помощь Взрослым и детям, иногородним и инославным (в ведении этих Учреждений находилось 36 заведений). И, кроме того, 289 заведе- Ний содержалось на средства частной инициативы, ведомств и уч-
|