Тема семестру: Образний зміст музики.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Тема уроку: Образний зміст музики. Характер людини в музичному образі.

Арія Остапа з опери «Тарас Бульба», пісня Наталки з опери «Наталка Полтавка» М.Лисенка – слухання.

«Балада про мальви» В.Івасюка – розучування

- познайомити учнів з поняттям «музичний образ», пояснити поняття «арія», «балада»;

- розвивати вміння учнів спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів, порівнювати контрастні за характером музичні образи, глибоко відчувати втілені у музичних творах настрої, почуття, характер людини;

- виховувати почуття патріотизму, любові до української класичної музики, єдності з музичним образом пісні.

Форма проведення: урок з елементами драматизації.

Методи: художній показ музичних творів; роздуми про музику; аналізу і порівняння; словесні; драматизації; створення художнього контексту; розучування пісні на слух; формування вокально-хорових навиків.

Обладнання: магнітофон; фонограми «Арії Остапа», «Пісні Наталки», «Балади про мальви»; карта України з нотками-позначками; портрети М. Лисенка, М. Гоголя, І. Котляревського, В. Івасюка; бутафорна пляшка, що містить свиток із «пошкодженим» визначенням «Музичний образ»; українські костюми для дівчини та хлопця; таблиці характеристики музичних образів Наталки та Остапа (роздатковий матеріал), музичний інструмент; репродукції картин Васильківського С.І. «Козаки в степу», Дерегуса М. «Тарас Бульба на чолі війська»; фрагмент з кінофільму «Наталка Полтавка».

1. Гоголь М. Тарас Бульба. – Харків: ВД Школа, 2006. – 138 с.

2. Гумінська О.О. Уроки музики в загальноосвітній школі. – Тернопіль.: Навчальна книга – Богдан, 2003. – 102 с.

3. Добровольская Н.Н. Вокально-хоровые упражнения в детском хоре. – М.: 1982 р.

4. Котляревський І. П’єси. – К.: Веселка, 1987. – 365 с.

5. Кабалевський Д.Б. Як розповідати дітям про музику? – К.: Муз.Україна, 1982. – 320 с.

6. Лисенко О. Про Миколу Лисенка. – К.: Муз. Україна, 1993. – 128 с.

7. Лісецький С. Українська музична література: Для 4-5 класів ДМШ: Навчальний посібник. – К.: Муз. Україна, 1991. – 175 с.

8. Музыка в 4-7 классах: Метод. пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1986. – 239 с.

9. Поплавський М. М. Антологія сучасної української естради. – К.6 Преса України, 2003. – 240 с.

10. Ростовський О.Я. Методика викладання музики в основній школі: Навч.-метод. посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 272 с.

11. Уроки музичного мистецтва у 7 і 8 класах загальноосвітніх навчальних закладів: Навчально-методичний посібник. / Корнілова О.В. – К.: Літера ЛТД, 2008. – 176 с.

a. Слухання та аналіз образних та музичних характеристик Пісні Наталки;

b. Слухання Арії Остапа та аналіз музичного образу персонажа.

4. Вивчення нової пісні «Балада про мальви» В. Івасюка:

8. Вихід з класу у супроводі звучання пісні «Балада про мальви».