ІІІ. Үйге тапсырма беру.6-жаттығу. ІХ. Оқушыларды бағалау.

№118. Тақ ырыбы: Одағ ай.

Сабақ тың мақ саты: Одағ ай туралы тү сініктерін кең ейту, сө йлеу дағ дыларын жетілдіру. Зейінділікке тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, ізденіс, кө рнекілік.

Сабақ тың кө рнекілігі: кестелер, топтамалар.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық.

Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады.

Барлығ ы: Кү н жарығ ын алақ анғ а саламын, Жү регіме басып ұ стай қ аламын.

Ізгі ә рі нә зік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағ ым.

-Міне, жү регіміздегі осындай жылумен сабағ ымызды бастаймыз

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: 6-жаттығ у. Оқ ытып, аралап тексеру.

ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен таныстыру.

ІҮ. Жан-жақ ты білімдерін тексеру. Одағ ай деген не? Одағ айдың тыныс белгілері қ андай? Мысал келтір. Ү. Жаң а материалмен жұ мыс. а) оқ улық пен жұ мыс. 7-жаттығ у. Мә тінді мә нерлеп оқ ып, одағ айды табу. ә) дә птермен жұ мыс. Кү н ретін жазу. Кө ркем жазу. 8-жаттығ у. Сө йлемдерді одағ ай сө зі бар сө йлемге айналдырып жазу. 9-жаттығ у. Берілген одағ айларды қ атыстырып сө йлем қ ұ рап жазу.

Ү І. Бекіту. 10-жаттығ у. Жаң ылтпашты жатқ а айтып, одағ ай сө зді табу. 11-жаттығ у. Кестемен жұ мыс. Ү ІІ. Қ орытындылау. Балалар, бү гін не ү йрендік? Одағ ай сө здер мен қ аратпа сө здердің қ андай ұ қ састығ ы бар, ө згешелігі неде?

ІІІ. Ү йге тапсырма беру. 12-жаттығ у. ІХ. Оқ ушыларды бағ алау.

№119 Тақ ырыбы: Ө зің ді ө зің тексер..

Сабақ тың мақ саты: Сө з таптары туралы ө тілгенді қ айталап, білетіндерін тексеру. Танымдық қ абілеттерін дамыту. Ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, ізденіс, кө рнекілік.

Сабақ тың кө рнекілігі: кестелер, суреттер.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық.

Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: 12-жаттығ у. Аралап тексеру, оқ ыту. ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен таныстыру. ІҮ. Жан-жақ ты білімдерін тексеру. Сө з таптары деген не? Қ андай сө з таптырын ө ттік? Ережелерін еске тү сіру. Мысалдар келтіру.

Ү. Жаң а материалмен жұ мыс. Оқ улық пен, дә птермен жұ мыс. Кү н ретін жазу. Кө ркем жазу. 1-8 жаттығ улар орындалады. Ү І. Бекіту. Шығ армашылық жұ мыс. Топпен жұ мыс.

ІІ. Қ орытындылау. Бү гінгі сабақ та не ү йрендік? Сө з таптарын қ айталап жіберейік. Мысалдар келтір.Ү ІІІ. Ү йге тапсырма беру. 9-жаттығ у. ІХ. Оқ ушыларды бағ алау.

Жыл бойы ө ткенді қ айталау. (№120- 136сабақ)17-сабақ

№ 120.Сабақ тың тақ ырыбы: Сө йлем

Сабақ тың мақ саты: 1. Оқ ушылардың сө йлем туралы білімдерін еске тү сіру.

2. Тіл байлығ ын, сө здік қ орын дамыту. 3. Ұ қ ыптылық қ а, зейінділікке тә рбиелеу

Сабақ тың тү рі: аралас Ә діс- тә сілі: сұ рақ -жауап тү сіндіру Кө рнекіліктері: суреттер

Сабақ тың барысы: 1.Ұ йымдастыру кезең і. Оқ ушылармен амандасу, тү гендеу

Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады.

Барлығ ы: Кү н жарығ ын алақ анғ а саламын, Жү регіме басып ұ стай қ аламын.

Ізгі ә рі нә зік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағ ым.

-Міне, жү регіміздегі осындай жылумен сабағ ымызды бастаймыз

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру. 8-жаттығ у ІІІ. Ө ткенге шолу. Ү стеулерді ата.

ІҮ. Мақ сат қ ою. Сабақ мақ сатымен таныстыру Ү. Жаң а сабақ. Сө йлем. Сө йлем тү рлерін ата. Оқ улық пен жұ мыс 1-жаттығ у. Мә тінде неше сө йлем бао екенін айт. Ә р сө йлемнен соң тиісті тыныс белгісін қ ойып, кө шіріп жаз. 2-жаттығ у. Ауызша. Диалогті оқ ы. Сө йлемдердің айтылу мақ сатына қ арай тү рлерін анық та. 3- жаттығ у.Жай сө йлемдерді қ ұ рмалас сө йлемдерге айналдырып жаз. Кү н жылынды.Кө к шық ты.Кү н бұ лттанды. Жаң быр жауды.Ауылғ а ақ ындар келді.Кеште кездесу болды.

4-жаттығ у.Мақ алдарды жатқ а жаз. Қ айсысы жай сө лем, қ айсысы қ ұ рмалас сө йлем екенін дә лелде. 1.Ердің атын ең бек шығ арар. 2.Кү шің е сенбе, ісің е сен.

Ү І. Қ орыту. Сө йлем дегеніміз не? Ү ІІ.Ү йге тапсырма. 5- жаттығ у. Бағ алау.

№ 121. Сабақ тың тақ ырыбы: Сө йлем

Сабақ тың мақ саты: Сө йлем туралы алғ ан білімдерін тиянақ тау, сө здік қ орларын дамыту, ұ қ ыптылық а тә рбиелеу.

Сабақ тың ә дісі: Сұ рақ -жауап, тү сіндіру Кө рнекіліктер: суреттер, кесте

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і: оқ ушылармен амандасу, сабақ қ а дайындық тарын тексеру.

Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: 5-жаттығ у. ІІІ. Жан-жақ ты білімдерін тексеру: Жай сө йлем дегеніміз не? Қ ұ рмалас сө йлем дегеніміз не? ІҮ.Мақ сат қ ою. Сабақ тың мақ сатымен таныстыру. Сө йлем туралы алғ ан білімдерін тиянақ тау.

Ү. Жаң а сабақ: Сө йлем.а. дә птермен жұ мыс: Кү н ретін жазу. б. Кө ркем жазу «В».в. Оқ улық пен жұ мыс. г. 6-жаттығ у. Мә тінді кө шіріп жаз.Мә тіндегі сө йлемдерді сө йлем мү шелеріне талда 7-жаттығ у. Кітатың сол жақ бетіндегі сө йлемдерді оқ ы. Олардан бірың ғ ай мү шелі бір ғ ана сө йлем қ ұ рап жаз.

Бақ та шие ө сіп тұ р. Бақ та алша ө сіп тұ р.Бақ та алма ө сіп тұ р. 8-жаттығ у. Қ оршаудағ ы сө здерді бірың ғ ай мұ шелермен алмастыр жә не оның бірың ғ ай мү ше екенін дә лелде9- жаттығ у.Шығ армашылық жұ мыс 11-жаттығ у.Мақ алды оқ ып мә нін тү сіндір. Кү ш- бірлікте.

Ү І. Қ орыту. Сө йлем тү рлерін ата. Ү ІІ. Ү йге тапсырма: 10- жаттығ у. Бағ алау.

№ 122. Тақ ырыбы: Мазмұ ндама «Ұ шқ ыш кілем»

Мақ саты: Оқ ушыларды жазбаша байланыстырып сө йлеуге, жазбаша тілін қ алыптастыру, оқ ып берген мә тіннің мазмұ нын, негізгі кезең дерін қ алдырмай жазуғ а ү йрету; логикалық ойлау қ абілетін, есте сақ тау, зейінін жетілдіру; ойын жү йелі жеткізуге, сауаттылық қ а дағ дыландыру.

Тү рі: жазбаша бақ ылау Ә дісі: қ орыту

Керекті қ ұ рал – саймандар: сын жұ мыстар жинағ ы, дә птер.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру. Амандасу, тү гендеу, оқ ушылардың зейінін, назарынпсихологиялық жаттығ улар орындау арқ ылы сабақ қ а аудару.

Мен бү гін кө ң ілді келдім. Кә не, шең бер қ ұ райық, ө зіміздің жақ сы кө ң іл кү йімімізді бір- бірімізге берейік. Ө йткені кө ң іл кү йіміз жақ сы болса қ иындық тарды оң ай жең еміз ғ ой.

ІІ. Мақ сатын қ ою кезең і: 1.Сабақ тың мақ сатын, тақ ырыбын хабарлау. 2.Жаң а сабақ қ а даярлық, жазбаша жұ мыс алдында нақ ты талап қ ою: мә тіннің мазмұ нын толық жазу; кейіпкелерді анық тау; қ ай жақ та жазу керектігін нақ тылау;

ІІІ. Жаң а сабақ: Мұ ғ алімнің мә тінді дауыстап оқ уы; Оның негізгі бө лімдерін кідіріс жасап оқ уы; Мазмұ ны бойынша сұ рақ қ ою арқ ылы оқ ушылардың тү сінгенін анық тау; содан кейін мә тінді қ айталап оқ у. Жоспар қ ұ ру. Міндетті тү рде жазуғ а тиісті тірек сө здер мен сө з тіркестерін тақ тағ а жазып қ ою; тү сініксіз сө здерді тақ тағ а жазып қ ою.(міндетті тү рде істелетін жұ мыстар).