Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
II. Личность и деятельность в общении
|
|
1. Какиеутверждения верные:
А) по мнению бихевиористов, только поведение, поддающееся наблюдению, может быть объективно описано,
Б) гипотезы, выдвинутые в теории З.Фрейда, давали истолкование важнейшей сфере человеческой жизни – сексуальной,
В) для гештальтистов восприятие - это некое организованное целое, отличное от суммы составляющих его частей,
Г) гуманистическая точка зрения на развитие личности исходит скорее из пессимистического представления о природе личности.
2.Бихевиоризм - это направление в психологии...
А) отрицающее сознание как предмет психологии и сводящее психику к различным формам поведения, понимаемого как совокупность реакций,
Б) считающее движущими силами развития личности инстинктивные влечения (сексуальные и агрессивные),
В) изучающее проблемы личности, её развития, активности, самоактуализации и самосовершенствования,
Г) объясняющее динамику психических процессов принципом ассоциации.
3.Направление в западной психологии, выдвинувшее программу изучения психики с точки зрения целостных структур - это:
А) гештальтпсихология,
Б) бихевиоризм,
В) фрейдизм,
Г) гуманистическая психология.
4. Гуманистическая психология - это направление в психологии …....
А) исходящее из того, что основной мотив каждого человека - это стремление к самоактуализации,
Б) считающее предметом психологии элементы сознания и структурные отношения между ними,
В) рассматривающее всю психическую деятельность с точки зрения её непрерывной динамики, активности,
Г) исходящее из того, что структура личности закладывается в детстве в виде особого " стиля жизни", который предопределяет все последующее психическое развитие.
5.Соответствие между направлением в психологии и его основными представителями:
| 1. Гештальтпсихология | 1. Уотсон Дж., Скиннер Б. |
| 2. Бихевиоризм | 2. Фрейд З. |
| 3. Психоанализ | 3. Вертгеймер М., Келлер В. |
| 4. Гуманистическая психология | 4. Роджерс К., Маслоу А. |
6.Установитьсоответствие:
| 1. Вчувствование в переживания другого человека | 1. Рефлексия |
| 2. Уподобление себя другому, отождествление себя с другим человеком | 2. Идентификация |
| 3. Понимание того, как тебя воспринимает партнер по общению | 3. Эмпатия |
7.Качества, характеризующие интровертированный психологический тип, по К.Г. Юнгу:
А) импульсивность,
Б) беззаботность,
В) стеснительность,
Г) бесцеремонность.
8.Особенности, которые отражают поведение человека как индивида:
А) старательность,
Б) высокая сенсорная чувствительность,
В) хорошая координация обеих рук,
Г) низкая адаптация к темноте,
Д) общительность.
9. Соответствие между формами направленности и их содержанием:
| 1. Мировоззрение | 1. Система сложившихся взглядов на окружающий мир |
| 2. Убеждения | 2. Представления, знания, идеи, ставшие мотивами поведения и определяющие его отношение к действительности |
| 3. Установка | 3. Неосознанное состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать |
10.Особенности, которые отражают поведение человека как личности:
А) медленная скорость узнавания,
Б) большая эмоциональная возбудимость,
В) трудолюбие,
Г) аккуратность,
Д) общительность.
11. Основной источник активности человека и животных, внутреннее состояние нужды, - это....
12. Неосознанное состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать называется:
А) установкой,
Б) склонностью,
В) мировоззрением,
Г) убеждением.
13. Высшая цель деятельности, стремлений, - это:
А) идеал,
Б) потребность,
В) установка,
Г) склонность.
14.На формирование направленности личности существенное влияние оказывает:
А) наследственность,
Б) врожденные особенности,
В) процесс воспитания,
Г) общение со сверстниками,
Д) средства массовой информации.
15.Жесты, которые во всем мире значат одно и то же - это:
А) качание головой из стороны в сторону
Б) кивок головой вверх-вниз
В) когда морщат нос
Г) когда поднимают вверх указательный палец
16.Виды невербального общения:
А) письменное, устное, внешнее
Б) внутреннее, внешнее, стандартное
В) устное, монологическое, диалогическое
Г) кинесика, проксемика, визуальное
17.Установитьсоответствие:
| 1. Кинесика | 1. Жесты, мимика, пантомимика |
| 2. Проксемика | 2. Пространственно-временные средства |
| 3. Визуальное | 3. Контакт глазами |
| 4. Паралингвистика | 4. Качество голоса, его диапазон, тональность |
18.Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта:
А) социализация,
Б) воспитание,
В) обучение,
Г) развитие.
19.Действие, сформированное путем повторения, характерное высокой степенью освоения и отсутствием сознательной регуляции и контроля, называется...
А) навыком
Б) установкой
В) мышлением
Г) поведением
20.Процесс перехода от внутренней деятельности к внешней, называется ……....
21. Процесс перехода от внешней деятельности к внутренней, называется ……....
22.Установитьсоответствие:
| 1. Один из основных видов деятельности | 1. Внутренняя деятельность |
| 2. Способ, которым выполняется действие | 2. Операция |
| 3. Побуждение к действию | 3. Мотив |
| 4. Деятельность по оперированию образами | 4. Труд |
23.Осознанная …………. становится мотивом поведения.
24.Соответствие между компонентами строения деятельности и их содержанием:
| 1. Цель | 1. Способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации |
| 2. Мотив | 2. Побуждение человека к определенной деятельности |
| 3. Действие | 3. Относительно завершенный элемент деятельности, направленный на достижение промежуточной цели |
| 4. Операции | 4. Представляемый результат деятельности |
25. Совокупность психических процессов не представленных в сознании называется…..
26. Основной характеристикой деятельности является:
а) предметность,
б) субъектность,
в) социальность,
г) адаптивность.
27. Осознаваемый результат, на достижение которого направлено поведение, называется ………..
а) потребностью,
б) мотивом,
в) целью,
г) задачей.
28. Национальный стереотип – это……………
а) необоснованных негативных представлений о других людях;
б) упрощенный, схематизированный, эмоционально окрашенный и чрезвычайно устойчивый образ какой-либо этнической группы или общности, легко переносимый на всех представителей этой группы.
в) экономичный способ поведения;
г) фактор превосходства по отношении к партнеру по общению.
29. Коммуникативные барьеры – это…
а) абсолютные или относительные препятствия эффективному общению, субъективно переживаемые или реально присутствующие в ситуациях общения;
б) состояние дезорганизации личности;
в) охлаждение и разрыв с ближайшим окружением;
г) свойства личности, приводящие к устойчивым конфликтам в общении.
30. Стиль общения – это…
а) опосредованное общение, в котором сохраняются элементы личного общения;
б) индивидуальная стабильная форма коммуникативного поведения человека, проявляющаяся в любых условиях взаимодействия;
в) способность мобилизовать все имеющиеся средства для достижения контакта;
г) готовность людей принять информационное воздействие, логически обоснованное суждение.
|
|