Заняття 7. тема. перлини нароДної мУДрості програмовий зміст

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

тема. перлини нароДної мУДрості програмовий зміст

• зв’язне мовлення: учити дітей переказувати казку «Колобок» за частина-

ми, близько до тексту, використовуючи пряму мову;

• звукова культура: розвивати мовне дихання (вимова трискладових та чо- тирискладових слів на одному видиху), розвивати інтонаційну вираз- ність, вміння говорити чітко;

• граматика: удосконалювати вміння утворювати прикметники від — назв тварин (ведмежий, лисяча); виховувати вміння слухати одне одного, оці- нювати поведінку героїв.

Словник: активізувати словник дітей словами на позначення руху: бі- жить, втік, прикметниками на позначення різної якості: круглий, смачний, великий та ін.) та дієприкметниками: метений, спечений.

матеріал: клубочок, настільний театр «Колобок», зображення диких тварин та їхніх хвостів.

(Вихователь звертає увагу дітей на клубочок.)

І, гляньте, вкотився до нас на гостину. З клубочком вкотилася казка.

(Діти йдуть за клубочком, підходять до столу, на якому розміщені персонажі до казки «Колобок».)

В и х о в а т е л ь. Чи впізнали ви, з якої казки завітали до нас ці герої? Чому ви так думаєте?

Колобок (який?) —... круглий, смачний, веселий, співучий. Заєць (який?) —... хитрий, сірий, довговухий.

Вовк (який?) —... сірий, хижий, великий. Лисиця (яка?) —... руда, хитра, лукава.

В и х о в а т е л ь. Сьогодні кожен із вас може потрапити у цю казку і зіграти того героя, який найбільше подобається.

— Кому Колобок намагався заспівати пісню двічі?

йти у ліс і там пограти забажалося малятам. (Крокують.)

В ліс прийшли всі без зупинки, стали дружно всі (ходьба навшпиньки)

йдуть тепер вже не малята, а маленькі лисенята,

Під кущами присідали, зайця в лісі виглядали. (Стати навпочіпки.) Заєць вискочив прудкий — пострибаємо із ним, (стрибки)

Думав, що спіймає в лісі, та ведмідь став на уз- ліссі.

І пошвендяв клишоногий в лісі віднайти дорогу

Ви всі добре відпочили, за столи тихенько сіли. А тепер пограємо і порозмовляємо.

Діти чітко, на одному видиху, промовляють трискладові і чотирискладові слова. На кожен склад плещуть у долоні.

Ко-ло-бок, ла-пан-чик, ли-сич-ка, спе-че-ний, ме-те-ний, сест-рич-ко, не-до-чу-ва-ю, пе-ре-стрі-ва-є.

(На фланелеграфі з’являються зображення тварин, які обмінялися хвостами.)

В и х о в а т е л ь. Поки ми з вами грали, герої казки вирішили обмінятися хвостами. І тепер не можуть розібратися: у кого чий хвіст. Допоможіть їм.

Д і т и. У ведмедя — лисячий, у зайця — вовчий, у лисиці — ведмежий.

(Вихователь пропонує дітям повернути тваринам їхні хвости.) Д і т и. Зайцеві — заячий хвіст, вовкові — вовчий. підсумок

В и х о в а т е л ь. До нашої казки є навіть прислів’я: «Не вір словам, що

з медом, друже, — не будь самовпевнений дуже».

Це означає, що вірити гарним, добрим словам незнайомців не можна. Їхні слова можуть бути гарними, а вчинки поганими. Колобок втратив обе- режність, повірив солодким співам лисиці, й вона його з’їла. Тож будьте зав- жди обачливими.