Заняття 15. програмовий зміст:уточнити й закріпити знання дітей про Новорічне свято, його значення; викликати у дітей емоційний відгук від отриманих вражень; доводити до

тема. новоріЧне свято

програмовий зміст: уточнити й закріпити знання дітей про Новорічне свято, його значення; викликати у дітей емоційний відгук від отриманих вражень; доводити до розуміння дітей, що Новорічне свято об’єднує роди- ну; виховувати бажання робити добрі справи, подарунки.

Хід заняття

В и х о в а т е л ь. Добрий день, дітки! (Добрий день!)

Чути стук у двері, заходить заклопотаний, стурбований Грайлик, просить виба- чення за незначне запізнення.

Г р а й л и к. Доброго дня. Вибачте, будь ласка, за запізнення: я уже по- чав готуватися до свята і забарився.

Д і т и. До якого?

Г р а й л и к. А ось послухайте загадку, тоді дізнаєтеся.

Що за гостя в нас така?

І зелена, і струнка. Сяє зірка угорі.

На гілґо чках — ліхтарі.

І ростуть на ній не шишки,

А цукерки та горішки. (Ялинка.)

Вихователь виставляє картину «Новорічне свято».

В и х о в а т е л ь. Які іграшки висять на ялинці?

— Хто прикрасив ялинку?

— А що роблять діти?

— Чи весело дітям біля ялинки?

— Які подарунки одержали діти?

— Діти, а як називається свято, коли прикрашають ялинку? (Новий рік

(свято ялинки).)

— Галинко, хто приходить на новорічне свято? (Дід Мороз, Снігуронька.)

— Який Дід Мороз — добрий чи злий, старий чи молодий? (Добрий, ста- рий.)

— А Снігуронька? (Гарна, молода.)

— Так. А ще вона лагідна.

— Мабуть, Дід Мороз вітає всіх зі святом і щось дарує? (Подарунки.)

— Діти, як ви чули, і Грайлик уже почав готуватися до цього свята. А що ви робите на святі? (Співаємо, танцюємо, розважаємося, вітаємо усіх.) А який у вас настрій зазвичай на святі? (Гарний, святковий.)

— А ось Грайлик чомусь засмутився. Він не знає, як на Новий рік по- трібно вітати одне одного. Допоможімо йому. (З Новим роком!)

Молодці, дітки, навчили Грайлика новорічних вітань. Він повеселішав і пропонує вам відпочити.

Фізкультхвилинка

Побіг Зайчик у село, Бо лісочок замело,

Бо сьогодні у ліску — Ні цвірінь, ані ку-ку. А у нашій хатинці

Сто цукерок на ялинці,

Сто жовтеньких стрічечок, Сто блакитних зірочок! Ходи зайчику до нас, Будемо гратися весь час, Бо у тебе, у ліску —

Ні цвірінь, ані ку-ку.

(діти вільно стрибають, як зайчики)

(діти кілька разів піднімають руки вгору, показуючи на уявну ялинку)

(Діти нахиляються, виглядають зайчи- ка і помахом руки гукають його до себе (стрибають як зайчики).)

В и х о в а т е л ь. Діти, Грайлик запитує, чи ви вчора готувалися до свя- та? (Так.)

— А що ви робили? (Ми грали у гру, співали пісні, танцювали.)

— Зрозумів, Грайлику? Наші діти працьовиті, а ще люблять грати і за- прошують тебе до гри.

Дидактична гра «Кишенька»

Із запропонованих картинок одібрати ті, які стосуються Нового року і склас- ти в кишеньку.

підсумок

В и х о в а т е л ь. Діти, до якого свята ми готуємося? Зараз ми будемо прикрашати нашу маленьку ялинку. Приєднуйся до нас. (Діти разом із ви- хователем прикрашають ялинку паперовими іграшками, після закінчення во- дять хоровод.)

Ой, зима, зима, зима,

Веселіш пори нема — Гірка, сани, гомін, сміх, Синій вечір, білий сніг. Дітлахи на ковзанах, Скільки радості в очах!