Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Опитувальник. 2. Намагаюся прийняти точку зору супротивника, рахуюся з нею, як із своєю.
|
|
1. Погрожую або б’юся.
2. Намагаюся прийняти точку зору супротивника, рахуюся з нею, як із своєю.
3. Шукаю компроміс.
4. Припускаю, що не правий, навіть якщо не можу повірити у це остаточно.
5. Уникаю супротивника.
6. Намагаюся за будь-яких обставин досягти своїх цілей.
7. Намагаюся визначитися, з чим я згодний, а з чим – категорично ні.
8. Йду на компроміс.
9. Здаюся.
10. Змінюю тему.
11. Повторюю одне і те ж, доки не досягну свого.
12. Намагаюся знайти витоки конфлікту, зрозуміти, з чого усе почалося.
13. Трохи поступаюся і підштовхую таким чином до поступок іншу сторону.
14. Пропоную мир.
15. Намагаюся все перевести у жарт.
Обробка та інтерпретація результатів.
Отримані результати кожного студента звіряємо з “ключем”. Ключ – А (1, 6, 11), В (2, 7, 12), С (3, 8, 13), Д (4, 9, 14), Е (5, 10, 15).
А – жорсткий стиль розв’язання конфліктів. Такі досліджувані будуть відстоювати свої погляди, захищаючи власну позицію. Прагнуть виграти попри все, завжди впевнені у своїй правоті.
Б – стиль примирення. Означає зорієнтованість на пом’якшення гостроти конфлікту, на те, щоб домовитися, шукає альтернативи і розв’язок, який задовільнив обидві сторони.
В – компромісний стиль. Із самого початку появи розбіжностей спостерігається установка на компроміс.
Г – м’який стиль. Виявляється у готовності погодитися з поглядами супротивника і відмовитися від своєї позиції.
Д – стиль уникнення. Цей стиль зорієнтований на уникнення конфлікту. Особа намагається не загострювати ситуацію, не доводити конфлікт до відкритого зіткнення
[45, с. 210-211].
| [45. с. 212]. |
Емілія Гуцало. Від теорії–до практики.Педагогічна практика. 5курс.
Методика “ЕКСПРЕС-ДІАГНОСТИКА КОНФЛІКТОСТІЙКОСТІ”
Інструкція: Оцініть за п’ятибальною шкалою, наскільки у вас виявляється кожна ізнаведених нижче властивостей. Оцініть їхній вияв за п’ятибальною шкалою – від 5 до 1 балів.
| 1. | Ухиляюся від суперечок. | 5 4 3 2 1 | Прагну суперечок. |
| 2. | Ставлюся до конкурента без | 5 4 3 2 1 | Підозрілий. |
| упередженості. | |||
| 3. | Маю адекватну самооцінку. | 5 4 3 2 1 | Маю завищену самооцінку. |
| 4. | Прислуховуюся до думки | 5 4 3 2 1 | Не приймаю інших думок. |
| інших. | |||
| 5. | Не піддаюся на провокації, не | 5 4 3 2 1 | Легко “заводжуся”. |
| “заводжуся”. | |||
| 6. | Поступаюся у суперечці. | 5 4 3 2 1 | Не поступаюся у суперечці: |
| перемога чи поразка. | |||
| 7. | Якщо вибухаю, то потім | 5 4 3 2 1 | Якщо вибухаю, то вважаю, що |
| переживаю почуття провини. | без цього неможливо. | ||
| 8. | Витримую коректний тон у | 5 4 3 2 1 | Застосовую тон, який виключає |
| суперечці, тактовність. | заперечення, безтактний. | ||
| 9. | Вважаю, що у суперечці не | 5 4 3 2 1 | Вважаю, що у суперечці |
| потрібно демонструвати свої | потрібно виявляти сильний | ||
| емоції. | характер. | ||
| 10. | Вважаю, що суперечка – | 5 4 3 2 1 | Вважаю, що суперечка необхідна |
| крайня форма розв’язання | для розв’язання конфлікту. | ||
| конфлікту. |
Обробка та інтерпретація результатів.
Підрахуйте загальну кількість балів.
40 – 50 – високий рівень конфліктостійкості
30 –39 – середній рівень конфліктостійкості
20 –29 – рівень вираженої конфліктності 19 і менше – високий рівень конфліктності [45, с. 211–212].
Методика “САМООЦІНКА РАЦІОНАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ У КОНФЛІКТІ”
Інструкція: Проаналізуйте свої дії у 11 конфліктних позиціях, які відбувалися за вашоїучасті, і оцініть їх за п’ятибальною шкалою за такою матрицею: оцінка 1 означає повну відповідність вашої поведінки за тією чи іншою позицією, а оцінка 5 означає, що така поведінка вам не властива.
| № | Позиція | Оцінка | |
| п/п | |||
| Критично оцінюю партнера. | 1 2 3 4 5 | ||
| Приписую йому погані наміри. | 1 2 3 4 5 | ||
| Демонструю йому знаки переваги. | 1 2 3 4 5 | ||
| Звинувачую і приписую відповідальність тільки партнеру. | 1 2 3 4 5 | ||
| Ігнорую інтереси суперника. | 1 2 3 4 5 | ||
| Бачу все тільки із своєї позиції. | 1 2 3 4 5 | ||
| Применшую заслуги партнера. | 1 2 3 4 5 | ||
| Перебільшую свої заслуги. | 1 2 3 4 5 | ||
| Торкаюся хворобливих і уразливих моментів для партнера. | 1 2 3 4 5 | ||
| Висловлюю партнеру багато претензій. | 1 2 3 4 5 | ||
| Стаю дратівливим, переходжу на крик | 1 2 3 4 5 |
|
|