💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Організованість

Наскільки здатна група самостійно організувати свою роботу і дозвілля?

Яким чином виявляється організованість групи, її реальна здатність до самоврядування, спільної ефективної діяльності, самоорганізації, злагодженості, узгодженого подолання складних ситуацій?

Чи спостерігається й у яких випадках атмосфера діловитості, зібраності? Чи будуються взаємини на принципах співробітництва, взаємної допомоги і

доброзичливості?

Хто є джерелом ініціативи у визначенні змісту і способів діяльності колективу? Чи здатна група до самоврядності, самостійності, організованості у

непередбачуваних ситуаціях?

Чи спроможна група узгоджено висувати лідерів-організаторів чи вони з’являються стихійно?

Чи відчувається у групі відсутність людини, яка могла б взяти на себе роль організатора?

Чи вистачає у колективі хороших лідерів для організації будь-яких справ?

Чи виникають суперечки, суєта, втрата дорогоцінного часу при спробах групи організувати спільну роботу?

Як часто члени групи не можуть домовитися про те, як спільно організувати роботу, заважають один одному або роблять непотрібну роботу?

Чи спостерігається у групі суперництво, агресія, придушення особистості?

Референтність колективу для його членів (ступінь прийняття членами групигрупових еталонів)

Чи набув клас функцій референтної групи для учнів? Чи став він основним мікросередовищем подальшого розвитку школярів?

Емілія Гуцало. Від теорії–до практики.Педагогічна практика. 5курс.

Чи поділяють індивіди цінності і норми свого класу чи вони не співвідносять з ним свої погляди і поведінку?