💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Психологічний клімат у класі

Які ознаки сприятливого психологічного клімату спостерігаються у групі:

1. У класі переважає бадьорий, життєрадісний тон взаємин, оптимізм у настрої; відносини будуються на принципах співпраці, взаємної допомоги, доброзичливості; членам групи подобається брати участь у спільних справах, разом проводити вільний час; у відносинах переважають схвалення і підтримка, критика висловлюється з добрими намірами.

Емілія Гуцало. Від теорії–до практики.Педагогічна практика. 5курс.

2. У класі існують норми справедливого і шанобливого ставлення до всіх його членів, тут завжди підтримують слабких, виступають на їх захист, допомагають новачкам.

3. У класі високо цінують такі риси особистості як принциповість, чесність, працелюбність і безкорисливість.

4. Члени колективу активні, повні енергії, вони швидко відгукуються, якщо потрібно зробити корисне для всіх справу, і досягають високих показників у навчанні.

5. Успіхи чи невдачі окремих членів групи викликають співпереживання і щиру участь інших.

6. У відносинах між угрупуваннями всередині класу існує взаємне розуміння, співпраця.

Які ознаки несприятливого психологічного клімату спостерігаються у групі: 1. У групі переважають пригнічений настрій, песимізм, спостерігаються конфліктність, агресивність, антипатії школярів один до одного, спостерігається суперництво; учні виявляють негативне ставлення до більш близьких взаємин один з одним; критичні зауваження носять характер явних чи прихованих випадів, окремі школярі дозволяють собі принижувати особистість іншого, кожен вважає

свої погляди головними і нетерпимий до думки інших.

2. У групі відсутні норми справедливості і рівності у взаєминах, помітний розподіл на “привілейованих” і “знехтуваних”, тут зневажливо ставляться до слабких, нерідко висміюють їх, новачки відчувають себе зайвими, чужими, до них часто виявляють ворожість.

3. Такі риси особистості, як принциповість, чесність, працьовитість, безкорисливість, не в пошані.

4. Члени групи інертні, пасивні, деякі прагнуть відокремитися від інших, групу неможливо “підняти” на спільну справу.

5. Успіхи чи невдачі одного залишають байдужими інших членів групи, а іноді викликають нездорову заздрість чи зловтіху.

6. У групі виникають конфліктуючі угруповання, що відмовляються від участі у спільній діяльності.

7. У важких випадках група не здатна об'єднатися, виникають розгубленість, сварки, взаємні звинувачення; група закрита і не прагне співпрацювати з іншими колективами.

Як можна коротко віизначити взаємини у групі: позитивні, в цілому позитивні, невизначені, в цілому негативні, негативні?

Як можна коротко схарактеризувати психологічний клімат групи: сприятливий або несприятливий, спокійний, бадьорий, здоровий або нездоровий, мажорний або тривожний, невизначений, сповнений протиріч, занепадницький тощо?

Емілія Гуцало. Від теорії–до практики.Педагогічна практика. 5курс.