Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Как продвинуть сайт на первые места?
Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать?
Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий,
направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.
Ускорение продвижения
Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст,
она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней.
Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.
Начать продвижение сайта
Система оценки
|
|
Каждый вид работ оценивается определенным количеством баллов (см. табл. 2). Итоговый рейтинг по семестру складывается из суммы баллов по каждому виду работ. Таблица рейтинга по семестру приведена в конце пособия (см. приложение 2). Общее количество набранных баллов соответствует академической оценке (см. табл. 3).
Таблица 2
Распределение баллов в процессе аудиторной и внеаудиторной работы студентов
| Вид учебной работы | Балл за 1 измерения учеб. работы | Кол-во (max) | Балл (max) | % | Комментарий | |
| Оценка текущей работы | ||||||
| Присутствие на лекциях | 0, 5 балла | 1, 24 | По учебному плану отводится 8 часов (4 лекции); максимальное количество баллов, которое может заработать студент 2 (4*0, 5=2) | |||
| Разработка вопроса лекции | 1 балл | 2, 48 | По учебному плану отводится 8 часов (4 лекции); максимальное количество баллов, которое может заработать студент 4 (4* 1=4) | |||
| Активное участие в ходе лекции | 0, 5 балла | 1, 24 | По учебному плану отводится 8 часов (4 лекции); максимальное количество баллов, которое может заработать студент 2 | |||
| (4*0, 5=2) | |||||
| Присутствие на семинаре | 0, 5 балла | 1, 24 | По учебному плану отводится 8 часов (4 семинара); максимальное количество баллов, которое может заработать студент 2 (4*0, 5=2) | ||
| Работа на семинаре | «отлично» - 3 балла «хорошо» - 2 балла «удовл.» - 1 балл | 7, 44 | По учебному плану отводится 8 часов (4 семинара); максимальное количество баллов, которое может заработать студент 12 (4*3=12) | ||
| СРС | |||||
| Ведение терминологического словаря | «отлично» - 2 балла «хорошо» - 1 балл «удовл.» - 0, 5 балла | 4, 96 | УМК данной дисциплины предполагает самостоятельное ведение терминологического словаря; максимальное количество баллов, которое может заработать студент 8 (4*2=8) | ||
| Конспектирование | «отлично» - 2 балла «хорошо» - 1 балл «удовл.» - 0, 5 балла | 7, 44 | УМК данной дисциплины предполагает выполнение самостоятельного конспектирования; максимальное количество баллов, которое может заработать сту дент 12 (6*2=12) | ||
| Реферативные (письменные) работы | «отлично» - 2 балла «хорошо» - 1 балл «удовл.» - 0, 5 балла | 8, 68 | УМК данной дисциплины предполагает выполнение самостоятельных реферативных (письменных) работ; максимальное количество баллов, которое может заработать студент 14 (7*2=14) | ||
| Медиа-презентации | «отлично» - 2 балла «хорошо» - 1 балл «удовл.» - 0, 5 балла | 2, 48 | УМК данной дисциплины предполагает самостоя тельное выполнение медиа презентаций; максимальное количество баллов, ко торое может заработать студент 4 (2*2=4) | ||
| Допустимый минимум | 37, 2 | Минимум высчитывается исходя из максимума (60% от 62=37, 2) | |||
| Возможный максимум | Максимальное количество баллов, которое студент |
| может заработать за текущую работу (2+4+2+2+12+8+12+14+2+ 4=62) | |||||
| Добор баллов (дополнительные задания на усмотрение преподавателя) | «отлично» - 1 балл «хорошо» - 0, 5 балла «удовл.» - 0, 2 балла | 24, 8 | 24, 8 | 15, 3 | Добор баллов осуществляется только в случае, если студент не набрал необходимого минимума баллов за текущую работу. Добор баллов осуществляется посредством выполнения работ, предусмотренных УМКД; добор позволяет довести рейтинг студента по дисциплине только до минимума. При доборе баллов оценка ниже, чем за аналогичные виды работ в семестре. |
| Промежуточная и итоговая аттестация | |||||
| Тестовый контроль | «ОТЛИЧНО» - 1 балл «хорошо» - 0, 8 балла «удовл.» - 0, 7 балла | 2, 48 | УМК данной дисциплины предполагает выполнение 4 тестов промежуточного контроля; максимальное количество баллов, которое может заработать студент 4 (4* 1=4) |
Таблица 3
Соответствие рейтинговых баллов академической оценке
| Общее количество набранных баллов | Академическая оценка |
| 40, 64-44, 64 | 3(удовлетворительно) |
| 48, 7-52, 7 | 4 (хорошо) |
| 58-62 | 5 (отлично) |
Таблица 4
Виды работ по СРС
| Виды работ | Критерии оценки качества выполнения | |
| терминологический словарь (глоссарий) | «5» | 86-100% отражения содержания основных понятий (терминов) |
| «4» | 73-85% отражения содержания основных понятий |
| (терминов) | ||
| «3» | 60-72% отражения содержания основных терминов (понятий) | |
| «2» | 59% и менее отражения содержания основных понятий (терминов) | |
| эссе | «5» | 1. Соответствие содержания теме. 2. Индивидуальная позиция автора сочетается с непринужденным изложением, ориентированным на разговорную речь. 3. Оформление соответствует с предъявляемыми требованиями к письменным работам. |
| «4» | 1. Соответствие содержания теме. 2. Частичная аргументация своего мнения. 3. Незначительные ошибки в оформлении текста. | |
| «3» | 1. Соответствие содержания теме. 2. Слабая аргументация своего мнения. 3. В оформлении часто встречаются ошибки на уров-не лексико-грамматических, стилистических. | |
| «2» | 1. Содержание не соответствует теме. 2. Задание не выполнено (100%). | |
| реферат | «5» | 1. План соответствует содержанию реферата. 2. Цель реализована на 90-100%. 3. В тексте использованы различные формы изложения мысли: анализ, синтез, обобщение, сравнение, аргументация. 4. Научный стиль изложения. 5. Оформление текста соответствует требованиям, предъявляемым к реферату (техническое, орфографическое). |
| «4» | 1. План соответствует содержанию реферата. 2. Цель реализована на 80%. 3. Текст композиционно грамотный, подкрепленный аргументацией, лаконичный, четкий 4. Незначительные ошибки в научном стиле изложения. 5. Незначительные ошибки в оформлении текста. | |
| «3» | 1. План соответствует содержанию реферата. 2. Цель реализована на 70%. 3. Текст слабо аргументирован, однообразные формы и приемы изложения мысли, нарушена логика им сказывания. 4. Незначительные ошибки в научном стиле изложения. 5. В оформлении часто встречаются ошибки на уровне лексико-грамматические, стилистические, оформление библиографического списка не соответствует ГОСТу. | |
| «2» | 1. План не соответствует содержанию реферата. |
| 2. Цель не реализована 3. Задание не выполнено (100%). | ||
| тезисный конспект | «5» | Грамотно умеет: 1. выделять главную цель, разделять текст на смысловые единицы; 2. выделять основные понятия в тексте; 3. аргументировать свою точку зрения; 4. оформлять тезисы. |
| «4» | 1. Хорошо выделяет главную цель, разделяет текст на смысловые единицы. 2. Выделять основные понятия в тексте. 3. Грамотно аргументирует свою точку зрения, лаконично и четко. 4. Оформляет тезисы в соответствии с предъявляемыми требованиями к письменным работам. | |
| «3» | 1. При выделении главной цели, разделении текста на смысловые единицы допускает ошибки. 2. Затрудняется выделять основные понятия в тексте. 3. Демонстрирует слабую аргументацию, однообразные формы и приемы изложения мысли, нарушение логики высказывания. 4. В оформлении тезисов встречаются ошибки. | |
| «2» | 1. Отсутствие содержания по большинству аспектов. 2. Задание не выполнено (100%). | |
| медиа-презентация (представление) | «5» | 1. Содержание соответствует заявленной теме. 2. Грамотное изложение проблемы. 3. Материал проработан глубоко. 4. Выводы обоснованы и доказательны. 5. Высокий уровень информативности (текст, колористика, дизайн, звуковые и видео объекты, анимация). |
| «4» | 1. Хорошо реализован замысел проекта в содержательном аспекте. 2. Проблема раскрыта недостаточно. 3. Материал проработан хорошо. 4. Выводы не достаточно обоснованы и доказательны. 5. Хороший уровень информативности. | |
| «3» | 1. Удовлетворительно реализован замысел проекта в содержательном аспекте. 2. Проблема раскрыта лаконично. 3. Материал проработан удовлетворительно. 4. Выводы слабо обоснованы и не достаточно доказательны. 5. Средний уровень информативности. | |
| «2» | Презентация не представлена |
|
|