💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Ход игрового упражнения. Логопед, бросая мяч ребенку, называет существительное в единственном числе

Логопед, бросая мяч ребенку, называет существительное в единственном числе. Ребенок, возвращая мяч, произносит слово во множественном числе.

а) с окончанием «И». б) с окончанием «Ы».

Логопед Ребенок: Логопед Ребенок:

Читатель читатели Самолет самолеты

Писатель писатели капитан капитаны

Водитель водители ананас ананасы

Карусель карусели логопед логопеды

Родитель родители телефон телефоны

Товарищ товарищи мухомор мухоморы

Покупатель покупатели телевизор телевизоры.

Учитель учителя.

Упражнение «НАЗОВИ ЗАКОНЧЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ».

Цель:

1.Учить четко произносить слова слоговой структуры 14-го типа.

2.Упражнять в различении и практическом употреблении глаголов совершенного и несовершенного вида.

3.Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: парные сюжетные картинки.

Ход игрового упражнения.

Логопед показывает парные сюжетные картинки и называет глагол несовершенного вида. Затем просит ребенка назвать законченное действие, изображенное на другой картинке.

Логопед: Ребенок:

Сажает акацию. Посадила акацию.

Вешает одеяло. Повесила одеяло.

Кладет на пианино. Положила на пианино.

Рисует Буратино. Нарисовала Буратино.

Вырезает черепаху. Вырезала черепаху.

Копает канаву. Выкопала канаву.

Упражнение «ОБРАЗУЙ СЛОВА».

Цель:

1.Учить четко произносить слова слоговой структуры 14-го типа при образовании имен прилагательных от имен существительных.

2. Расширять и активизировать словарный запас.

Ход игрового упражнения.

Логопед произносит словосочетание и дает образец образования прилагательного. Затем просит ребенка изменить словосочетания по предложенному образцу.

Логопед: Ребенок:

Сапоги из резины резиновые сапоги

Суфле из малины малиновое суфле

Листики рябины рябиновые листики

Ветки тополя тополиные ветки.

Пальма, на которой растут бананы банановая пальма

Аллея из ясеня ясеневая аллея

Посуда из алюминия алюминиевая посуда

Кастрюля, покрытая эмалью эмалированная кастрюля

Пижама в полоску полосатая пижама

Посудина с дырками дырявая посудина

Насекомое с ядом ядовитое насекомое

Упражнение «ЧЬЯ, ЧЬЕ?».

Цель:

1.Учить четко произносить слова слоговой структуры 14-го типа при образовании притяжательных прилагательных.

2.Упражнять в согласовании имен прилагательных с именами существительными в роде и числе.

3.Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: картинки.