D) Адамгершілік-этикалық тәрбиесінің.

E) Эстетикалық тә рбиенің.

$$$ 235

Тұ лғ аның эстетикалық мә дениетін қ алыптастыру - келесінің мақ саты:

A) Тә рбиенің.

B) Ең бек тә рбиесінің.

C) Дене тә рбиесінің.

D) Адамгершілік-этикалық тә рбиенің.

E) Эстетикалық тә рбиенің.

$$$ 236

Шеберханалардағ ы оқ у сабақ тары, ө ндірістік тә жірибе, қ оғ амдық -пайдалы ең бек, техникалық ү йірмелер сабақ тары, ең бек тапсырмаларын орындау, тү рлі мамандық ө кілдерімен кездесулер, кә сіпорындарына саяхат:

A) Қ оғ амдық – пайдалы ең бек іс-ә рекетін ұ йымдастыру формалары.

B) Дене тә рбиесінің формалары.

C) Сауық тыру іс-шаралары.

D) Оқ ыту процесіндегі эстетикалық тә рбие формалары.

E) Сыныптан тыс жұ мыс процесіндегі эстетикалық тә рбие формалары.

$$$ 237

Дене шынық тыру мен ритмика сабақ тары, таң ертең гі гимнастика, гигиеналық сабақ тар, емдік дене шынық тыру, сергіту сә ттері, спорт секциялары, спорт жарыстары:

A) Қ оғ амдық – пайдалы ең бек іс-ә рекетін ұ йымдастыру формалары.

B) Дене тә рбиесінің формалары.

C) Сауық тыру іс-шаралары.

D) Оқ ыту процесіндегі эстетикалық тә рбие формалары.

E) Сыныптан тыс жұ мыс процесіндегі эстетикалық тә рбие формалары.

$$$ 238

Ағ ымдық медициналық қ ызмет ету, санитарлық -гигиеналық нормаларды сақ тау, шынық тыру процедуралары:

A) Қ оғ амдық – пайдалы ең бек іс-ә рекетін ұ йымдастыру формалары.

B) Дене тә рбиесінің формалары.

C) Сауық тыру іс-шаралары.

D) Оқ ыту процесіндегі эстетикалық тә рбие формалары.

E) Сыныптан тыс жұ мыс процесіндегі эстетикалық тә рбие формалары.

$$$ 239

Арнайы пә ндер (бейнелеу ө нері, ә н салу жә не музыка (ә уен), ең бекке баулу, ритмика жә не дене шынық тыру); жалпы білім беретін циклының сабақ тары:

A) Қ оғ амдық – пайдалы ең бек іс-ә рекетін ұ йымдастыру формалары.

B) Дене тә рбиесінің формалары.

C) Сауық тыру іс-шаралары.

D) Оқ ыту процесіндегі эстетикалық тә рбие формалары.

E) Сыныптан тыс жұ мыс процесіндегі эстетикалық тә рбие формалары.

$$$ 240

Мерекелер, таң ертең гіліктер мен кештер, ү йірмелер жұ мысы, кө ркемдік оқ уғ а, кесте тігуге, ә н салуғ а, музыкалық аспаптарда ойнауғ а жеке оқ ушыларды оқ ыту:

A) Қ оғ амдық – пайдалы ең бек іс-ә рекетін ұ йымдастыру формалары.

B) Дене тә рбиесінің формалары.

C) Сауық тыру іс-шаралары.

D) Оқ ыту процесіндегі эстетикалық тә рбие формалары.

E) Сыныптан тыс жұ мыс процесіндегі эстетикалық тә рбие формалары.

$$$ 241

Бұ л модельге сә йкес мү мкіндіктері шектеулі тұ лғ алар емдеу объектісі (нысаны) ретінде қ арастырылады:

A) «Ауру адам».

B) «Дамымай қ алғ ан адам».

C) «Қ оғ амғ а қ ауіпті».

D) «Аяушылық объектісі».

E) «Ауыртпалық келтіретін қ айырымдылық объектісі».

$$$ 242

Аталмыш модельге сә йкес мү мкіндіктері шектеулі адам жетілмей қ алғ ан тірі ағ за (жә ндік) ретінде қ арастырылып, ө зінің дең гейі бойынша малғ а тең елген:

A) «Ауру адам».