💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

E) Тең құқықтан тең мүмкіндіктерге дейінгі кезең.

$$$ 206

Арнайы білім берудің теориясы мен практикасы (тә жірибесі):

A) Арнайы педагогика объектісі.

B) Арнайы педагогика пә ні.

C) Арнайы педагогика субъектісі.

D) Арнайы педагогика мақ саты.

E) «Арнайы педагогика» ұ ғ ымының анық тамасы.

$$$ 207

Мү мкіндігі шектеулі баланың максималды мү мкін дербестікке жә не тә уелсіз ө мір сү руіне, ә леуметтенудің жоғ ары сапасы мен ө зін жү зеге асырудың алғ ышарттары ретінде, жетуі:

A) Арнайы педагогика объектісі.

B) Арнайы педагогика пә ні.

C) Арнайы педагогика субъектісі.

D) Арнайы педагогика мақ саты.

E) «Арнайы педагогика» ұ ғ ымының анық тамасы.

$$$ 208

ЮНЕСКО, ДДҰ (дү ниежү зілік денсаулық ұ йымы) мә ліметтері бойынша бала жасындағ ы топтардың шең берінде таралғ андығ ының дә режесі бойынша бірінші орынды саны бойынша алатындар:

A) Білім алуда киыншылық кө ретін балалар.

B) Зиятының бұ зылыстары бар балалар.

C) Тіл мү кістігі бар балалар.

D) Тірек-қ имыл аппаратының бұ зылыстары бар балалар.

E) Сенсорлық бұ зылыстары бар балалар.

$$$ 209

ЮНЕСКО, ДДҰ (дү ниежү зілік денсаулық ұ йымы) мә ліметтері бойынша, бала жасындағ ы топтардың шең берінде таралғ андығ ының дә режесі бойынша екінші орынды саны бойынша алатындар:

A) Білім алуда киыншылық кө ретін балалар.

B) Зиятының бұ зылыстары бар балалар.

C) Тіл мү кістігі бар балалар.

D) Тірек-қ имыл аппаратының бұ зылыстары бар балалар.

E) Сенсорлық бұ зылыстары бар балалар.

$$$ 210

ЮНЕСКО, ДДҰ (дү ниежү зілік денсаулық ұ йымы) мә ліметтері бойынша, бала жасындағ ы топтардың шең берінде таралғ андығ ының дә режесі бойынша ү шінші орынды саны бойынша алатындар:

A) Білім алуда киыншылық кө ретін балалар.

B) Зиятының бұ зылыстары бар балалар.

C) Тіл мү кістігі бар балалар.

D) Тірек-қ имыл аппаратының бұ зылыстары бар балалар.

E) Сенсорлық бұ зылыстары бар балалар.

$$$ 211

Ресейдегі арнайы педагогика мен арнайы психология саласындағ ы жетекші ғ ылыми орталық болып саналады:

A) Ресейдегі білім беру академиясындағ ы Коррекциялық Педагогика Институты

B) Қ Р Ә БЕО (САТР) Орталығ ы.

C) Дефектологияның Ғ ЗИ.

D) Дефектология кафедрасы.

E) Ғ ылыми-зерттеу институты.

$$$ 212

Қ азақ стандағ ы арнайы педагогика мен арнайы психология саласындағ ы жетекші ғ ылыми орталық болып саналады:

A) Коррекциялық Педагогика Институты (РАО).

B) Қ Р Ә БЕР (САТР) Орталығ ы.

C) Дефектологияның Ғ ЗИ.

D) Дефектология кафедрасы.

E) Ғ ылыми-зерттеу институты.

$$$ 213

Естімейтіндер; нашар еститіндер; кейіннен естімей қ алғ андар; зағ иптар; нашар кө ретіндер; тірек-қ имыл аппаратының бұ зылыстары бар тұ лғ алар; эмоциялық -ерік аясының бұ зылыстары бар тұ лғ алар; зиятының бұ зылыстары бар тұ лғ алар; психикалық дамуы тежелген балалар; тілінің ауыр бұ зылыстары бар тұ лғ алар; дамуында кү рделі кемшіліктері бар тұ лғ алар – топтастыру негізі: