E) Тең құқықтан тең мүмкіндіктерге дейінгі кезең.

$$$ 206

Арнайы білім берудің теориясы мен практикасы (тә жірибесі):

A) Арнайы педагогика объектісі.

B) Арнайы педагогика пә ні.

C) Арнайы педагогика субъектісі.

D) Арнайы педагогика мақ саты.

E) «Арнайы педагогика» ұ ғ ымының анық тамасы.

$$$ 207

Мү мкіндігі шектеулі баланың максималды мү мкін дербестікке жә не тә уелсіз ө мір сү руіне, ә леуметтенудің жоғ ары сапасы мен ө зін жү зеге асырудың алғ ышарттары ретінде, жетуі:

A) Арнайы педагогика объектісі.

B) Арнайы педагогика пә ні.

C) Арнайы педагогика субъектісі.

D) Арнайы педагогика мақ саты.

E) «Арнайы педагогика» ұ ғ ымының анық тамасы.

$$$ 208

ЮНЕСКО, ДДҰ (дү ниежү зілік денсаулық ұ йымы) мә ліметтері бойынша бала жасындағ ы топтардың шең берінде таралғ андығ ының дә режесі бойынша бірінші орынды саны бойынша алатындар:

A) Білім алуда киыншылық кө ретін балалар.

B) Зиятының бұ зылыстары бар балалар.

C) Тіл мү кістігі бар балалар.

D) Тірек-қ имыл аппаратының бұ зылыстары бар балалар.

E) Сенсорлық бұ зылыстары бар балалар.

$$$ 209

ЮНЕСКО, ДДҰ (дү ниежү зілік денсаулық ұ йымы) мә ліметтері бойынша, бала жасындағ ы топтардың шең берінде таралғ андығ ының дә режесі бойынша екінші орынды саны бойынша алатындар:

A) Білім алуда киыншылық кө ретін балалар.

B) Зиятының бұ зылыстары бар балалар.

C) Тіл мү кістігі бар балалар.

D) Тірек-қ имыл аппаратының бұ зылыстары бар балалар.

E) Сенсорлық бұ зылыстары бар балалар.

$$$ 210

ЮНЕСКО, ДДҰ (дү ниежү зілік денсаулық ұ йымы) мә ліметтері бойынша, бала жасындағ ы топтардың шең берінде таралғ андығ ының дә режесі бойынша ү шінші орынды саны бойынша алатындар:

A) Білім алуда киыншылық кө ретін балалар.

B) Зиятының бұ зылыстары бар балалар.

C) Тіл мү кістігі бар балалар.

D) Тірек-қ имыл аппаратының бұ зылыстары бар балалар.

E) Сенсорлық бұ зылыстары бар балалар.

$$$ 211

Ресейдегі арнайы педагогика мен арнайы психология саласындағ ы жетекші ғ ылыми орталық болып саналады:

A) Ресейдегі білім беру академиясындағ ы Коррекциялық Педагогика Институты

B) Қ Р Ә БЕО (САТР) Орталығ ы.

C) Дефектологияның Ғ ЗИ.

D) Дефектология кафедрасы.

E) Ғ ылыми-зерттеу институты.

$$$ 212

Қ азақ стандағ ы арнайы педагогика мен арнайы психология саласындағ ы жетекші ғ ылыми орталық болып саналады:

A) Коррекциялық Педагогика Институты (РАО).

B) Қ Р Ә БЕР (САТР) Орталығ ы.

C) Дефектологияның Ғ ЗИ.

D) Дефектология кафедрасы.

E) Ғ ылыми-зерттеу институты.

$$$ 213

Естімейтіндер; нашар еститіндер; кейіннен естімей қ алғ андар; зағ иптар; нашар кө ретіндер; тірек-қ имыл аппаратының бұ зылыстары бар тұ лғ алар; эмоциялық -ерік аясының бұ зылыстары бар тұ лғ алар; зиятының бұ зылыстары бар тұ лғ алар; психикалық дамуы тежелген балалар; тілінің ауыр бұ зылыстары бар тұ лғ алар; дамуында кү рделі кемшіліктері бар тұ лғ алар – топтастыру негізі: