Педагогика пәні, жүйесі мен салалары, негізгі педагогикалық ұғымдар.

Педагогика бұ л-адамзат ғ ылымының ең ежелгі жә не қ оғ ам дамуының ажырамас саласы болып табылады. Себебі: педагогикалық білім ұ ғ ымы ұ рпақ ты білімге дайындау немесе тә рбиелеу мен байланысты адам ә рекетінің ерекше аймағ ына кіреді. Педагогика барлық ғ ылымдар сияқ ты философия ғ ылымы аясында қ арастырылды. Ежелгі грек философтарды Гераклит, Демокрит, Фальс, Сократ, Аристотель, Платон, т.б. ғ ылымдарының педагогикағ а қ осқ ан ү лесі зор. «Педагогика» деген ұ ғ ым кө не грек елдерінде б.э.б. 2, 5 жылда пайда болғ ан дейді. " Педагогика" термині гректің екі сө зінен: " пайс" - балалар жә не " эгейн" - баланы басқ ару, тә рбиелеу, жетектеу, бағ у ұ ғ ымдарынан шық қ ан. Адам ө мір бойы тә рбиеленеді жә не қ айта тә рбиеленеді. Педагогика - бала жайындағ ы ғ ылым, олай болса ол ұ рпақ тә рбиесі жайындағ ы ілім.

Ә рбір ғ ылымның ө зіне тен зерттейтін саласы жә не ғ ылыми ұ ғ ымдары бар. Мысалы, философиядағ ы ұ ғ ымдарғ а " болмыс", " материя", " қ озғ алыс"; саяси экономияда- " қ оғ амның ө ндіргіш кү штері мен ө ндірістік қ атынастары", ал педагогикада - " тә рбие", " білім беру", " оқ ыту" жатады.

Тә рбие дегеніміз - адамдарды қ оғ амдық ө мірге жә не ө німді ең бекке дайындау мақ сатын кө здеп, жаң а ұ рпақ қ а қ оғ амдық -тарихи тежірибені беру процесі. Тә рбие ұ ғ ымы кең мағ ынада ә леуметтік қ оғ амдағ ы қ ұ былыс ретінде барлық тә рбие салаларын, атап айтсақ: отбасы, мектепке дегіінга мекеме, оқ у тә рбие орындары, ең бек ұ жымы, ақ парат қ ұ ралдары, баспа орындарын қ амтиды. Біздің мемлекетте бұ л салалар қ оғ амдық, мемлекеттік мақ сатқ а қ ызмет етеді.

Білім беру - табиғ ат пен қ оғ ам жайында жинақ талғ ан білім жү йесін жеке адамның мең геруі жә не оны ө мірде тиімді етіп қ олдана білуі.
Білім беру ұ ғ ымын педагогикағ а тұ ң ғ ыш енгізген И. Песталоцци.
Білім беру - оқ ыту мен тә рбие жұ мысын біріктіретін жә не жеке бастық дамуына ық пал жасайтын процесс.
Оқ ыту - білім берудің негізгі жолы. Оқ ыту екі жақ ты, бір текті процесс:
1. Оқ ытушы оқ ушыларғ а білім берін, іскерлік, дағ дығ а ү йретеді.
2. Оқ ушы таным міндеттерін жете тү сініп, жаң а білімді, іскерлікті, дағ дыны игереді жә не оларды ө мірде колданады.

19 ғ асырдың басында нарық тық қ арым-қ атынастың дамуына, ғ ылыми-техникалық ө ркендеуге байланысты педагогика тармақ талып, жеке пә ндер бө лініп шық ты. Олар:

*жалпы педагогика (тә рбие, білім беру жә не оқ ытудың жалпы заң дылық тарын зерттейді), *сә билер мен мектепалды педагогикасы, *мектеп педагогикасы, *сурдотифло педагогика жә не олигофрено педагогика (керең, зағ ип жә не ақ ылы кем балалардың тә рбиесі мә селелерін зерттейді), *жеке пә н ә дістері,

Жаң адан қ алыптасып жатқ ан педагогика салалары да бар: *мектептану, *отбасы тә рбиесінің педагогикасы, *басқ ару педагогикасы, *ішкі істер педагогикасы.