💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Алғы сөз

Курстың мазмұ ны: «Психологиялық -педагогикалық зерттеулердің ә діснамасы жә не ә дістері» курсы мазмұ ны студенттердің ғ ылыми зерттеулердің ә діснамасы жә не ә дістері саласындағ ы жү йелі білімдерін қ алыптастыруғ а бағ ытталғ ан.

«5В012300-Ә леуметтік педагогика жә не ө зін-ө зі тану» мамандығ ы студенттері педагогика мен психологияны оқ ып-ү йрену ү шін қ ажет ә діснамалық тұ ғ ырлар жә не ұ станымдармен танысады.

Пә ннің мазмұ нына психологиялық -педагогикалық факт, психологиялық -педагогикалық теория, психологиялық -педагогикалық заң дылық туралы арнайы білімдер енеді. Студенттер психологиялық -педагогикалық зерттеулердің ә дістерін ойластырып, психологиялық -педагогикалық факт мен қ ұ былысты зерделеу туралы тұ жырымдар жасайды.

Пә ннің мазмұ нына енетін сұ рақ тар:

1. Психологиялық -педагогикалық зерттеудің жалпы сипаттамасы. Психологиялық -педагогикалық зерттеудің қ ызметтері.

2. Психологиялық -педагогикалық зерттеудің ә діснамалық негіздері.

3. Психологиялық -педагогикалық зерттеулердің тү рлері.

4. Психологиялық -педагогикалық зерттеулердің жалпы логикасы жә не қ ұ рылымы.

5. Зерттеудің тұ жырымдамасы.

6. Ғ ылыми зерттеудің ұ ғ ымдық -тү сініктік аппараты.

7. Психологиялық - педагогикалық зерттеуді ұ йымдастыру мен жү ргізудің ә дістері мен ә дістемесі.

8. Ғ ылыми мә ліметтерді талдау, ө ң деу жә не тү сіндіру

9. Психологиялық -педагогикалық зерттеулердегі қ ателіктерді тү зету жұ мысы

10.Зерттеушінің психологиялық - педагогикалық мә дениеті жә не шеберлігі

Курстың мақ саты: студенттердің ғ ылыми зерттеулердің ә діснамасы мен ә дістері саласындағ ы білімдерін жү йелі қ алыптастыру.

Курстың міндеттері:

-студенттерді психологиялық -педагогикалық зерттеулердің теориялық -ә діснамалық негіздерімен таныстыру;

· Қ азіргі замануи зерттеу ә дістерін білетін, оларды оларды кә сіби ә рекеті практикасында қ олдана алатын педагогтарды қ алыптастыру;

· студенттердің кә сіптік-педагогикалық ойлауын қ алыптастыру;

· қ азіргі замануи зерттеу зерттеу ә дістермен таныстыру;

· студенттерді сараптамалық бағ алау ә дістерін қ олдануғ а ү йрету.

Курс барысында студенттер:

Білуі тиіс:

-зерттеу ү дерісі, психологиялық -педагогикалық зерттеудің ерекшелігі, психологиялық -педагогикалық зерттеудің логикасы жә не тү рлерін;

- ә діснамалық тұ ғ ырлар мен ұ станымдарды;

- психологиялық, социологиялық жә не ә леуметтік-педагогикалық зерттеудің теориялық жә не эмпирикалық ә дістерін, ә рү рлі ә дістердің зерттеушілік мү мкіндіктерін, зерттеудің мә ліметтерін ө ң деудің статистикалық ә дістерін, жеке тұ лғ аны, топты диагностикалау ә дістемесін;

-теориялық жә не қ олданбалы зерттеудің негіздерін;

- психологиялық -педагогикалық зерттеудің негізгі ұ ғ ымдар жү йесін;

- тә жірибелік-эксперименттік жұ мысты дайындау мен жү ргізудің, мә ні мен ә дістемесін;

- дипломдық жұ мыстың негізгі нә тижелерін дайындау, рә сімдеу жә не қ орғ ау ерекшеліктерін;

-ә леуметтік-педагогикалық зерттеуде қ олданылатын психологиялық жә не социологиялық зерттеудің болашақ та қ ажет ә дістерін.

Игеруі керек:

- зерттеу тақ ырыбын таң дау жә не оның ө зектілігін анық тауды;

- психологиялық жә не социологиялық ә дістерді ә леуметтік-педагогикалық зерттеуде қ олдануды;

- жеке тұ лғ аның, топтың ә леуметтік-педагогикалық диагностикасын жасай алуы жә не зерттеудің мә ліметтерін ө ң деудің статистикалық ә дістерін;

- білім беру мекемелерінде немесе ә леуметтік қ ызмет кө рсету мекемелерінде ә леуметтік-педагогикалық тә жірибелік-эксперименттік жұ мысты дайындау мен жү ргізу ә дістемесін;

Қ алыптасатын дағ дылар:

-бітіріші тү лектің дипломдық жұ мысты дайындау жә не қ орғ ай алуы;

- тү рлі санаттағ ы адамдармен кә сіптік ә рекет барысында ақ парат пайдалана алу;

-ә леуметтік саласы маманы ретінде ө з білімдері мен дағ дыларын кү тпеген жағ даятта қ олдана алу.