Перелік питань до атестаційного екзамену. 1. Розкрити методику вивчення математики у дочисловий період (1 клас).

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

1. Розкрити методику вивчення математики у дочисловий період (1 клас).

2. Розкрити загальну методику вивчення нумерації цілих невід’ємних чисел.

3. Розкрити методику ознайомлення учнів з арифметичними діями.

4. Схарактеризувати методику вивчення усних прийомів додавання і віднімання.

5. Схарактеризувати методику вивчення письмових прийомів додавання і віднімання.

6. Схарактеризувати методику вивчення усних прийомів множення і ділення.

7. Схарактеризувати методику вивчення письмових прийомів множення і ділення.

8. Пояснити методику формування поняття «задача». Назвати основні групи простих задач початкового курсу математики. Описати процес розв’язування простих задач.

9. Пояснити два способи ознайомлення учнів зі складеною задачею. Схарактеризувати етапи роботи над складеною задачею.

10. Розкрити методику роботи над задачами з пропорційними величинами.

11. Схарактеризувати методику роботи над задачами з логічним навантаженням.

12. Розкрити методику ознайомлення учнів з основними поняттями змістової лінії «Математичні вирази. Рівності. Нерівності».

13. Розкрити методику вивчення елементів геометрії.

14. Розкрити методику вивчення основних величин.

15. Розкрити методику формування уявлень про частини та дроби.

1. Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посіб. / М.В. Богданович, М.В. Козак, Я. А. Король. – 4-те вид., перероб. і доп. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2014. – 360с.

2. Богданович М.В. Методика навчання учнів розв'язувати задачі/ М.В. Богданович [3-є вид.]. – К.: Вища школа, 1990. – 181с.

3. Богданович М.В. Урок математики в початковій школі: навч. посіб./ М.В. Богданович, Н.О. Будна, Г.П. Лишенко – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004.– 208 с.

4. Богданович М.В. Методика вивчення нумерації арифметичних дій у початковій школі / М.В. Богданович. – К., 1991. – 206 с.

5. Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. 2011. №7.С.1-18.

6. Коваль Л.В. Методика навчання математики: теорія і практика: Підручник для для студентів за спеціальністю 6.0101000 “Початкове навчання”, освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” / Л.В. Коваль, С.О. Скворцова. – 2-ге вид., допов. і переробл. – Харків: ЧП “Принт-Лідер”, 2011. – 414 с.

7. Савченко О.Я. Уміння вчитися – ключова компетентність молодшого школяра посібник / О.Я. Савченко. –К.: Педагогічна думка, 2014. – 176 с.

8. Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/39144/