Перелік питаннь до атестаційного екзамену

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

1. Схарактеризуйте педагогіку як науку, її становлення і розвиток.

2. Розкрийте специфіку предмета педагогіки. Поясніть завдання педагогіки.

3. Дайте визначення основним категоріям педагогічної науки.

4. Схарактеризуйте систему педагогічних наук.

5. Розкрийте специфіку професійної діяльності вчителя початкової школи.

6. Розкрийте сучасні підходи до визначення професіограми педагога.

7. Висвітліть професійні вміння педагога: конструктивні, комунікативні, організаторські, дидактичні, сугестивні, перцептивні, гностичні, прикладні.

8. Схарактеризуйте систему освіти і виховання в Україні.

9. Поясніть сутність цілісного педагогічного процесу. Охарактеризуйте компоненти цілісного педагогічного процесу.

10. Розкрийте сутність поняття «соціалізація», об’єктивні та суб’єктивні детермінанти соціалізації людини

11. Поясніть місце і роль духовного виховання у системі формування творчої особистості молодшого школяра. Його взаємозв’язок з іншими видами виховання.

12. Доведіть значення процесу самовиховання для повноцінної самореалізації майбутнього вчителя початкової школи

13. Схарактеризуйте методи науково-педагогічних досліджень.

14. Схарактеризуйте педагогічне спілкування як педагогічну техніку.

15. Опишіть носії змісту цілісного педагогічного процесу: освітні стандарти, навчальні плани, навчальні програми, навчальну літературу.

1. Бондар В. І. Дидактика: ефективні технології навчання студентів / В.І Бондар. – К.: Либідь, 2005. – 262 с.

2. Вишневський О. І. Основи сучасної української педагогіки / О. І. Вишневський. – Дрогобич: Коло, 2003. – 528 с.

3. Волкова Н. П. Педагогіка / Н. П. Волкова. – К.: Видавничий центр «Академія», 2009. 576 с.

4. Зайченко І. В. Педагогіка / І. В. Зайченко. – К.: Освіта України, 2006. – 526 с.

5. Кузьмінський А. І. Педагогіка / А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. – К.: Знання, 2007. – 447 с.

6. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання / В. І. Лозова, Г. В. Троцко. – Х.: ОВС, 2002. – 400 с.

7. Мазоха Д. С. Педагогіка / Д. С. Мазоха. – К.: ЦУЛ, 2005. – 232 с.

8. Максимюк С. П. Педагогіка / С. П. Максимюк. – К.: Кондор, 2005. – 667 с.

9. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка / Н. Є. Мойсеюк. – К.: ВАТ КДНК, 2007. – 656 с.

10. Пальчевський С. С. Педагогіка / С. С. Пальчевський. – К.: Каравела, 2008. – 576 с.

11. Педагогіка: хрестоматія / Уклад. А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 634 с.

12. Подласый И. П. Педагогика: учебник для студентов педвузов: в 2кн. / И. П. Подласый. – М.: Владос, 2000. – 576 с.

13. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи / О. Я. Савченко. – К.: Грамота, 2012. – 504 с.

14. Фіцула М. М. Педагогіка / М. М. Фіцула. – К.: Академія, 2007. – 544 с.

15. Ягупов В. В. Педагогіка / В. В. Ягупов. – К.: Либідь, 2003. – 560 с.

Метою викладання навчальної дисципліни «Психологія загальна, вікова та педагогічна» є формування системи знань про загальні закономірності розвитку психіки людини на різних вікових етапах, вироблення умінь аналізувати різноманітні психічні явища, встановлювати психологічні закономірності процесі навчання, виховання, педагогічної діяльності.

Основними завданнями вивчення дисципліни “Психологія загальна, вікова з основами психодіагностики” дати знання про основні категорії та поняття курсу, закономірності психічного розвитку та формування особистості на основних етапах людського життя, ознайомити майбутніх вчителів початкової школи з найбільш актуальними проблемами сучасної психологічної науки,

Згідно з вимогами освітньо-кваліфікаційної характеристики студенти повинні оволодіти знаннями про:

- основні закономірності психічного розвитку;

- найважливіші етапи психічного розвитку особистості;

- особливості розвитку пізнавальних та емоційно-вольових психічних процесів;

- специфіку та механізми становлення індивідуально-психологічних властивостей особистості;

- імена та праці вчених, які зробили внесок у розвиток вікової психології;

- застосовувати отримані психологічні знання при вирішенні навчальних та виховних завдань у роботі з дітьми молодшого шкільного віку;

- використовувати окремі методики психолого-педагогічної діагностики психічного розвитку дітей молодшого шкільного віку;

- аналізувати особливості діяльності та поведінки дітей на різних вікових етапах;

- давати психологічне пояснення конкретним психологічним явищам;

- встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між психічними явищами;

- аналізувати психологічні факти, оцінювати їх, порівнювати різні психологічні явища;

- встановлювати залежність і виявити відмінності між психічними явищами.