Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Рівні пізнавальної активності школярів.

Основні положення технології колективного творчого виховання.

ІІІ рівень (30 балів за правильну відповідь)

Розкрийте можливості використання інтерактивних технологій у роботі вчителя іноземної мови.

Варіант № 3

І рівень (по 3 бали за правильну відповідь)

1. Технологія, яка відображає шлях освоєння конкретного навчального матеріалу в межах відповідного навчального предмету, теми, питания, потребує спеціальної оргатзації навчального змісту, адекватних йому форм i методів навчання, називаеться:

А) педагогічна технологія;

Б) технологія навчання;

В) освітня технологія;

Г) технологія виховання;

Д) технологія управління.

2. Педагогічна технологія має відповідає таким критеріям:

А) концептуальність, системність, керованість, ефективність, відтворюваність, гарантування досягнення певного стандарту досягнень;

Б) модульність, наступність, врахування індивідуальних особливостей, техніка вчителя;

В) варіативність, індивідуальний підхід, гармонійність, ствердження почуття власної гідності, педагогічний такт учителя.

3. Модель навчання, що передбачає застосування методів, які стимулюють пізнавальну активність і самостійність учнів, за якої учень виступає суб’єктом навчання, виконує творчі завдання, вступає в діалог з учителем, називається:

А) пасивна;

Б) активна;

В) інтерактивна.

4.Особистісно-оріснтоване навчання:

А передбачає мету формування і розвитку у дитини особистих цінностей;

Б досягнення особистісно-розвивальної мети;

В вихованець краще функціонує як особистість.

5. Зміст педагогічної діяльності в особистісно-орієптованому навчанні:

Узагальнені процедури й операції, які характеризують навчально-пізнавальну діяльність учнів, спрямовану на аналіз проблемної ситуації і розв'язання проблеми, мають певну логічну послідовність у їх застосуванні, розмістіть процедури у правильній послідовності. Відповідь подайте у вигляді послідовного буквеного ряду.

■ Сприйняття інформаційно-пізнавальної суперечності, її аналіз(а);

■ Осмислення інформаційно-пізнавальної суперечності - бачення проблеми(б)

■ Формулювання висновків у формі нових знань(в);

■ Доведення істинності аргументів(г);

■ Формулювання проблеми(д);

■ Обґрунтування висловленого припущення(ж);

■ Перевірка правильності висловленого припущення(е):,

■ Висування припущення для пояснення інформаційно-пізнавальної суперечності (є).

7. Уперше поєднав навчання з фізичною працею та друкарською діяльністю:

А) б) Р.Штейнер;

Б) С.Френе;

В) О.Декролі;

Г) А. Макаренко;

Д) В. Сухомлинський.

8. Щодо рівня пізнавальної активності дидактичні ігри поділяються на:

А) репродуктивні; В) творчі;

Б) продуктивні; Г) пізнавальні.