Информационными процессами.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

- Каждое действие с информацией имеет свой смысл.

Придумай свои примеры информационных процессов.

Работа на ПК ( ЭОР (бета-версия) к учебнику Н.В. Матвеевой и др. «Информатика и ИКТ», 4 класс, 2008 г., папка 2, задания «вспомнить» по теме «Действия с информацией»)

Получить – означает воспринять информацию, получить сообщение.

Представить – означает отразить воспринятую информацию на носителе в удобной форме.

Хранить – означает сберечь зафиксированную (представленную) на носителе информацию (данные)

Передать – означает обменяться информацией с другими людьми.

Обработат ь – означает изменить форму и смысл сообщения, получить информацию.

Преобразовать – означает изменить (подобрать) форму представления для хранения, использования, передачи, обработки.

Кодировать – означает изменить форму представления информации для более удобного хранения и передачи.

- Придумай свои примеры информационных процессов.

- Какие приборы использует человек для получения информации?

- Человек осуществляет поиск нужной информации с определённой целью. Закончи мысль: Поиск информации - (целенаправленное действие).

- В виде чего можно представить информацию на носителе? Прочитай текст на с. 14 - 15 и ответь на вопрос.

- Приведи пример преобразования информации из собственного опыта.

- Назови другие способы передачи информации (рис. 45)

В передаче информации всегда участвует 2 стороны: тот, кто передаёт информацию - источник и тот, кто её получает – приёмник.

- Выдели процессы хранения, передачи, обработки, изменения информации.

- Передай свою историю другу. Послушай его историю.

- Ответьте с ним на вопрос: какой вид информации получил мальчик? Почему?

- Подумай, что еще можно делать с информацией?

V. Компьютерный практикум. Клавиатурный тренажер и тренажер мыши

Вариант 1. Используется ЦОР с сайта «Единая коллекция ЦОР»

https://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/62179c51-6025-497a-ab4c-4ca86e6bfe78/114377/? interface=catalog& class=45& subject=19

(Двойное нажатие мыши. Анимация объясняет, что одну из команд контекстного меню мы используем чаще всего. Особое внимание отводится правилу выбора одинарного или двойного клика при соответствующем отображении файлов и ссылок.)

Ответы на вопросы учебника с. 23 - 24 ( ЭОР (бета-версия) к учебнику Н.В. Матвеевой и др. «Информатика и ИКТ», 4 класс, 2008 г., папка 2, задания «знать» по теме «Действия с информацией»)

1. Закодируй рисунками текстовое сообщение в Р/Т № 1 с. 12, № 9.