Логистически-диалектические модальности

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Символически-творительная модальность хороша в ситуации, когда новый объект или тему нужно охарактеризовать в целом, но не слишком конкретно:

А вот это, познакомьтесь, Гервасий — наша восходящая звезда и надежда. (сим - твор)

(начиная рассказ) Бывает в жизни по-всякому — иногда и улитка ежика со свету сживает. (сим - твор)

Эта модальность при умелом использовании дает коммуникатору большой аванс — но экспромту лучше быть заранее тщательно подготовленным:

— Вы не поверите: моя звезда взошла еще до моего рождения! (сим - твор)

— (при встрече) Ах, Виолетта! Вы — словно райская птица, на минуту залетевшая в бренный мир! (сим - твор)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает символически-творительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору в символически-творительную модальность.

1. — Мне нужна женщина — точнее говоря, любовница — и срочно.

2. — Зарабатываю я неплохо — две тысячи в месяц получается.

5. — Так и живем — что ни день траву для коровы косим, воду таскаем, печь топим.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему выбору в символически-творительной модальности.

Упражнение. Сформулируйте в символически-творительной модальности обращения в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) синтонно и б) антитонно.

1. Отрицание тотальное приватное своей вины перед любимым.

2. Обвинение лживое приватное некрасивое куклы.

3. Извинение приватное серьезное перед новым знакомым.

4. Требование важное неукоснительное к пятилетней дочери.

5. Просьба вежливая настойчивая к нерадивому подчиненному.

Символически-осуществительная модальность часто используется большими начальниками, когда им надо похвалить коллектив за хорошую работу (например, на юбилее фирмы):

— Наша корпорация несется среди конкурентов, как могучий слон среди лошадей, покоряя клиентов своим боевым кличем и раскрасом. (сим - твор)

Эта же модальность с успехом применяется родителями при воспитании детей всех возрастов:

— (уговаривая чадо поесть) Я не могут на тебя смотреть — вылитый Кощей! (сим - осущ)

— Прекрасная девушка, твоя Агнесса, — но ведь это совсем не последняя песня в твоем репертуаре? (сим - осущ)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает символически-осуществительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору в символически-осуществительную модальность.

1. — Пора чистить зубы и укладываться, Рафик.

3. — Неожиданная неприятность, дорогой: у нас рухнул потолок в спальне.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему выбору в символически-осуществительной модальности.

1. — Где ты забыл свои часы, интересно, и у кого?

2. — Чужая душа — потемки, Паисий, — не так ли?

Упражнение. Сформулируйте в символически-осуществительной модальности обращения в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) синтонно и б) антитонно.

1. Обида прямая публичная горькая на непослушное домашнее животное.

2. Угроза прямая слабая публичная начальнику.

3. Увещевание публичное сына, растерявшего остатки уважения к матери.

4. Приветствие дома мужа, вернувшегося позже обычного.

5. Попытка знакомства в море с седеющим господином в ластах и маске.

Символически-растворительная модальность — самая тонкая из всех логистически-диалектических. Она очень эффектна — если правильно подобрать образ или метафору, или пословицу; однако она же может показаться легковесной, если применять трафареты:

(сочувствуя по случаю тяжелой потери) Бог дал — Бог и взял, голубушка. (сим - раст)

— Не надо поручать свою работу чужим агентствам: заставь дурака Богу молиться — он лоб расшибет! (сим - раст)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает символически-растворительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору в символически-растворительную модальность.

2. — Не приведи Господь с тобой еще раз увидеться, Патрикей!

4. — Ну, пришел я к тебе незваным — так гнать сразу в шею, что ли?!

5. — Я до грибов не охотник, и мяса тоже не ем...

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему выбору в символически-растворительной модальности.

2. — Эта конструкция мне представляется весьма надежной, Пантелеймон.

3. — Какая радость тебя снова увидеть, Руфина!

Упражнение. Сформулируйте в символически-растворительной модальности обращения в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) синтонно и б) антитонно.

1. Повторное приглашение нового знакомого в гости.

2. Предъявление претензий косвенное старой подруге.

3. Поддержка приватная принципиальная новой знакомой.

4. Комплимент подготовленный приватный стареющей даме.

5. Обещание трудноисполнимое ответственное подчиненному коллективу.

Содержательно-творительная модальность может оказаться чересчур прямолинейной; нужно учитывать, что она — самая плотная из логистически-диалектических, и не настаивать на ней слишком долго, иначе вы можете создать впечатление наивного-прямолинейного ребенка:

— Я расскажу вам сказку Александра Пушкина о попе и его работнике Балде. (сод - твор)

(без подготовки) А давай поужинаем?! (сод - твор)

Вот я тебе сюрприз заготовила — свитер на зиму. (подает сверток) (сод - твор)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает содержательно-творительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору в содержательно-творительную модальность.

2. — (на производственном совещании) Мы из года в год прыгаем выше себя — и до сих пор не расшиблись.

5. — Ты меня зря не хвали — вознесусь выше неба!

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему выбору в содержательно-творительной модальности.

2. — (по телефону) Алло, это Мокей Изяславович!

3. — Ну, Марьюшка, пора тебе ужин свой заканчивать.

5. — (уходя из гостей) Растворяюсь в чистом воздухе... (прощально машет рукой)

Упражнение. Сформулируйте в содержательно-творительной модальности обращения в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) синтонно и б) антитонно.

1. Представление в гостях своего нового мужа.

2. Поручение ответственное неотложное семилетней дочери.

3. Возложение ответственности публичное на делового партнера.

4. Предложение неофициальное приватное жене поужинать.

Содержательно-осуществительная модальность — очень «рабочая», нередко весьма приземленная — но без нее порой никак не обойтись, и не нужно пытаться заменять ее альтернативными:

Тебе необходимо держать спину прямо, Сема. (сод - осущ)

Я тебе дам свой учебник по русскому — до завтра; а завтра ты мне отдашь тогда свой пирожок с повидлом. (сод - осущ)

Извините, этот визит не входит в мои планы. (сод - осущ)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает содержательно-осуществительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору в содержательно-осуществительную модальность.

4. — Получив руководство, вы можете приступить к его исполнению.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему выбору в содержательно-осуществительной модальности.

2. — Хорошо в стране советской жить, Терентий?

5. — Представьтесь обществу, молодой человек.

Упражнение. Сформулируйте в содержательно-осуществительной модальности обращения в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) синтонно и б) антитонно.

1. Объявление форс-мажора близкому родственнику.

2. Сочувствие престарелому родственнику, прикованному к постели надолго.

4. Признание приватное своей небольшой вины перед учителем за недавно содеянное.

5. Предложение публичное существенной помощи учителю.

Содержательно-растворительная модальность может показаться чересчур прямолинейной и грубой; ею не следует злоупотреблять, но иногда она — единственно уместная:

Извините, Антуан, мой энтузиазм по вашему адресу иссяк. (сод - раст)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает содержательно-растворительная модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору в содержательно-растворительную модальность.

2. — Где бы мне здесь серой мышкой схорониться?

4. — А если американский доллар крякнется, то и всей Европе хана.

5. — Ты, Рюрик, ясным соколом-то не улетай, обожди крылья распускать!

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему выбору в содержательно-растворительной модальности.

2. — Ты пойми, Дарья: потом поздно будет искать ветра в поле.

3. — Неужто Нектарий появился? Целый и невредимый?

Упражнение. Сформулируйте в содержательно-растворительной модальности обращения в следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) синтонно и б) антитонно.

2. Заявление приватное мужу о своих неотъемлемых правах.

3. Признание приватное своей неспособности осуществить задуманное.

4. Жалоба на родителей, не пускающих на волю, кукле.

Упражнение. Сочините диалоги, состоящие из двух реплик, в каждой из следующих пар комплексных модальностей:

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему выбору в каждой из шести логистически-диалектических модальностей.

1. — Вам еще не надоела Ваша работа, Поликарп?

Упражнение. Переведите следующие обращения и на пять обращений по своему выбору в каждую из шести логистически-диалектических модальностей.

2. — Устройство мира неизменно — увы, Тристан.

4. — Кран течет, и это опасно для жильцов, Корней.

Упражнение. Сочините по три сценки на следующие темы и на пять тем по своему выбору. Герои сценок должны выступать в следующих модальностях:

а) протагонист — сод - твор, партнер — сим - раст;

б) протагонист — сим - осущ, партнер — сод - раст;

в) протагонист — сод - раст, партнер — сод - осущ.

1. Пастух Игнатий готовит племенного быка Гелиоса к знакомству с его коровой Томой, описывает ее характер и просит быть поделикатнее. Гелиос — уверенный в себе бык, хорошо знающий коровью природу, успокаивает Игнатия.

2. Лукерья, поклонница звезды эстрады Клависсии, прорывается к ней с цветами и благодарным восхищением после концерта в городе Заможае. Звезда утомлена и капризна, но к поклоннице благоволит.

3. В туристическое агентство «Ниагара» приходит капризная и подозрительная клиентка, которая сама не знает, чего хочет, но всюду ждет подвоха и обмана. Ее принимает и пытается продать путевку молодой сотрудник «Ниагары» Протас.

4. Старшая жена гарема шаха Абдуллы Зульфия встречается в первый раз с новой женой шаха Гюльчатай и объясняет ей правила жизни в гареме. Гюльчатай далеко не со всем согласна, но возражать прямо пока не решается.

5. Студентка-первокурсница Агния пытается вытащить своего отца на студенческий праздник. Отец отговаривается.

а) протагонист — сод - осущ, партнер — сим - осущ;

б) протагонист — сод - твор, партнер — сод - раст;

в) протагонист — сим - раст, партнер — ян - твор.

1. Первоклассник Виля интересуется тайной своего рождения. Его мама пытается смазать тему, но он не дает, ссылаясь на мнения одноклассников.

2. Аграфена рассказывает своему новому кавалеру Аникею про живущего у нее столетнего попугая Клавдия и свои взаимоотношения с ним. Аникею рассказ не нравится, но возражать прямо он не решается.

3. Петух Мефистофель, сидя на заборе, развлекает своего друга цепного пса Кубика рассказами о том, что он (петух) видит за забором и вдали. Кубик комментирует рассказы Мефистофеля.

4. Складской пес Елизарыч уговаривает свою новую знакомую болонку Дуню незаметно скрыться из-под неусыпного наблюдения дуниной хозяйки Изабеллы и совершить небольшую экскурсию по местным помойкам. Дуня в нерешительности.

5. Пес Шустрик уговаривает своего хозяина — мальчика Евсика — бросить школу и посвятить себя прогулкам. Евсик пытается объяснить Шустрику, зачем ему нужна школа, но Шустрик выставляет свои аргументы.