💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Тест на визначення рівня вихованості особистості

Інструкція: вдумайтесь у сутність названих ознак діяльності і оцініть рівень сформованості та прояву кожної ознаки у себе, користуючись десятибальною шкалою (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9).

1. Сформованість наукового світогляду.

2. Прагнення до вдосконалення оточуючого світу.

3. Пасивність.

4. Сором’язливість.

5. Почуття відповідальності.

6. Сміливість.

7. Ретельність.

8. Підступність.

9. Непостійність.

10. Розумова активність.

11. Людяність.

12. Почуття обов’язку.

13. Висока етична культура.

14. Спостережливість.

15. Лінощі.

16. Неуважність.

17. Вразливість.

18. Уміння в царині інтелектуальної праці.

19. Національна гідність.

20. Замкнутість.

21. Гордість.

22. Сварливість.

23. Грубість.

24. Наполегливість.

25. Сформованість високих ідеалів.

26. Високий професіоналізм.

27. Енергійність.

28. Щедрість.

29. Чванливість.

30. Жадібність.

31. Запальність.

32. Совісність.

33. Великодушність і справедливість.

34. Неслухняність.

35. Ревнощі.

36. Пияцтво.

37. Відвертість.

38. Розуміння свого «Я».

39. Працелюбність.

40. Скромність.

41. Паління.

42. Забіякуватість.

43. Ентузіазм.

44. Нахабство.

45. Наркозалежність.

46. Розсудливість.

47. Скупість.

48. Егоїзм.

49. Прояв доброти, чуйності, гуманізму, милосердя.

50. Нерішучість.

51. Самолюбство.

Обробка результатів:

1. Порахуйте суму набраних балів за ознаками 1, 2, 5, 10, 12, 13, 18, 19, 25, 26, 32, 33, 38, 49.

2. Порахуйте суму набраних балів за ознаками 4, 6, 7, 11, 14, 17, 21, 24, 27, 28, 37, 39, 40, 43, 46.

3. Порахуйте суму набраних балів за ознаками 3, 8, 9, 15, 16, 20, 22, 23, 29, 30, 31, 34, 35, 36, 41, 42, 44, 45, 47, 48, 50, 51.

Якщо за першою групою набрали 108 – 90 балів – маєте високий рівень вихованості; якщо за другою групою набрали 80 – 70 балів – маєте середній рівень вихованості; якщо за третьою групою набрали 75 – 140 балів – маєте низький рівень вихованості, вам треба багато працювати над собою.

Додаток Е

Анкета

Шановні старшокласники! З метою дослідження проблем, пов’язаних з вибором майбутньої професії просимо Вас відповісти на запитання даної анкети.

(Підкресліть свій варіант відповіді).

Стать ____________ Вік_____

1. Ваш основний варіант майбутньої спеціальності?

- психологія;

- інша спеціальність (вказати)_____________________________________

2. При виборі майбутньої професії яка спеціальність була у Вас на другому місці?

3. Коли Ви визначилися з вибором майбутньої професії?

- після закінчення 9-го класу та вступу до профільного ліцею, гімназії, спеціалізованої школи;

- в першій четверті навчання у випускному класі загальноосвітнього закладу;

- після закінчення навчання у випускному класі школи;

- протягом останнього місяця.

4. При виборі вищого навчального закладу чи мало для Вас значення якої форми власності ВНЗ - приватної чи державної?

- так;

- ні.

5. Яка форма власності вищого навчального закладу для Вас є прийнятною?

- державний ВНЗ;

- ВНЗ приватної форми власності;

- розглядаю обидва варіанти.

6. На якій формі навчання Ви плануєте свій вступ до університету?

- тільки бюджетна форма;

- можливо контрактна форма;

- розглядаю обидва варіанти.

7. Який освітньо-кваліфікаційний рівень Ви хотіли б отримати по закінченні ВНЗ?

- бакалавр;

- спеціаліст;

- магістр.

8. Якщо Ви не вступите на денну форму навчання тієї спеціальності, на яку орієнтовані, чи розглядаєте Ви заочне відділення як варіант отримання професії?

- так, тому що заочне навчання дає змогу одночасно працювати і навчатися;

- ні, тому що навчання на заочному відділенні не дає змогу опанувати усі дисципліни більш глибоко і в повному обсязі;

- розглядаю будь-які варіанти здобуття обраної спеціальності.

9. Чи мали Ви зустрічі (бесіди, лекції, консультації, отримання роздаткових матеріалів) з працівниками університету?

- так;

- ні.

10. Чи вплинули вони на Ваш вибір майбутньої спеціальності?

- так;

- ні.

11. Чи проходили Ви спеціальну підготовку, щоб поступити на обрану Вами спеціальність?

- додаткові курси;

- заняття з репетиторами з ЗНО;

- заняття в гуртках, секціях, на факультативах.

12. Які чинники стали для Вас визначальними при виборі майбутньої професії?

- бесіди (рекомендації) батьків;

- бесіди (рекомендації) вчителів;

- розповіді друзів;

- рекламна продукція (публікації в періодичних виданнях, буклети, календарі, флаєра та ін.);

- реклама, розміщена в ЗМІ (телебачення, радіо, Інтернет);

- громадська думка.

13. Чи відвідували Ви сайт Хмельницького національного університету і кафедри практичної психології і педагогіки?

- так, постійно відвідую сайт університету;

- так, відвідував(ла) сайт університету і кафедри;

- ні, не відвідував(ла) і не цікавлюсь;

- ні, не відвідував(ла), але маю бажання відвідати.

14. Які особливості навчання на цій спеціальності Вас найбільше привабили?

- мала кількість точних дисциплін (для спеціальностей гуманітарного спрямування);

- мала кількість гуманітарних дисциплін (для інших спеціальностей);

- можливість особистісного розвитку;

- підвищення соціального статусу в суспільстві;

- розкриття творчих здібностей, талантів.

15. Що Вас найбільше приваблює при виборі майбутньої професії?

- реальна можливість працевлаштування за обраною професією;

- перспектива отримувати високу заробітну плату;

- наявність попиту на обрану спеціальність;

- доступність та умови праці;

- престиж і громадська думка;

- думка оточуючих людей;

- покликання та здібності до цієї професії.

16. Що ускладнює здійснення професійного вибору?

- недоступність професії за певних причин;

- сумніви і невпевненість у власних знаннях;

- платіжна неплатоспроможність;

- проблеми зі здоров'ям;

- інше (вказати що саме).

Додаток Ж

Методика «Твої професійні можливості»

Мета: визначити професійну спрямованість особистості.

Хід виконання:

1. Перенесіть Таблицю 1. на окремий аркуш.

2. У кожному квадраті закресліть небажану для вас професію і залишіть найбільш привабливу.

3. У кожному вертикальному стовпчику співставте між собою п’ять професій і оцініть їх за п’ятибальною системою (краща – «5» і до «1» без повторення), проставляючи оцінку у лівому нижньому куті.

4. Те саме виконайте по горизонталі, проставляючи оцінку у верхньому правому куті.

5. Складіть таблицю у квадратах з літерними позначеннями. Кожен квадрат цієї таблиці відповідає певному квадрату означеної професії.

6. За кожною літерою порахуйте кількість балів із двох оцінок у кожному квадраті (5 квадратів за кожною літерою).

7. Складіть таблицю для занесення в неї загальних результатів.

8. Підсумуйте кількість балів за кожною літерою і занесіть у таблицю та визначте місце за сумою балів (найбільше – 1-ше місце).

9. Розшифруйте коди літер:

Л: людина – людина;

Т: людина – техніка;

П: людина – природа;

З: людина – знакова система;

Х: людина – художній образ.

Таблиця 1.

Додаток З