Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Приложение 2.
|
|
Оценочный лист
Студент (ФИО) ________________________________________________________________
Этап формирования компетенций: летняя педагогическая практика
Период: с __________________20__ г. по _________________________ 20__ г.
Руководитель практики от организации
(ФИО) ______________________________________________________/ _____________
подпись
| Компетенция (группы компетенций) | Уровни | Критерии | Оценка руководителя практики(√) | Формы оценивания/ вид деятельности |
| Речевые (ОК-6, ОК-16, ОПК-3, ОПК- 5, | Знает и понимает устную и письменную речь, может вести дискуссию, может отредактировать текст профессионального и социально значимого содержания. Объясняет логически выстроенную устную и письменную речь, использует навыки публичной речи, владеет основами речевой профессиональной культуры, редактирует тексты; | Материалы отчета: в педагогическом дневнике: составление плана работы, самоанализ, методические разработки, публичное выступление в лагере и на отчетной конференции. | ||
| Использует устную и письменную речь, ведет дискуссию. Опирается на отредактированные тексты профессионального и социально значимого содержания | ||||
| Анализирует тексты профессионального и социально значимого содержания. Представляет результаты по итогам проведения творческих дел. Презентует достигнутые результаты в профессиональной речевой культуре. | ||||
| Нормативно-информационные (ОК-11, ОК-9, ОК-13, ОПК-2, ПК-8, | Знает основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Объясняет нормативные правовые документы в своей деятельности, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся внеурочной деятельности; теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Материалы отчета: в педагогическом дневнике: анализ периодов смены, рекомендации, выявление детей группы риска, методические разработки отрядных дел, презентации по итогам отрядных дел и на отчетной конференции | ||
| Применяет основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, работает с информацией в глобальных компьютерных сетях Использует нормативные правовые документы в своей деятельности по обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности; теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | ||||
| Анализирует основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Оценивает результаты использования нормативных правовых документы в своей деятельности по обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся во внеурочной деятельности; теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | ||||
| В области культурно-просветительской деятельности ОК-3, ОК-14, ПК-2, ПК-9, ПК-10 | Знает культуру как форму человеческого существования и толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям Понимает задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся. Выявляет и использует возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности | Материалы отчета: в педагогическом дневнике: методические разработки отрядных дел, презентации по итогам отрядных дел и на отчетной конференции | ||
| Применяет культуру как форму человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества. Толерантно воспринимает социальные и культурные различия, уважительно и бережно относится историческому наследию и культурным традициям Использует воспитание духовно-нравственного развития личности обучающихся выявляет и использует возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности | ||||
| Анализирует значение культуры как формы человеческого существования и руководствуется в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, методы воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся, выявления и использования возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности | ||||
| Профессиональные ОК-7, ПК-7, ОПК-1 | Знает как взаимодействовать с коллегами в коллективе; знает социальную значимость своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Объясняет взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе; организовывает сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности; | Материалы отчета: в педагогическом дневнике: составление плана работы, самоанализ, методические разработки, публичное выступление в лагере и на отчетной конференции. | ||
| Использует социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Опирается на организацию сотрудничества обучающихся, поддерживает активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности); | ||||
| Анализирует взаимодействие с коллегами в коллективе; Представляет социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности, организовывает сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности; |
ХАРАКТЕРИСТИКА - ОТЗЫВ [1]
|
|