💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Пән бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Негізгі ә дебиеттер:

1. Қ ожахметова К.Ж. Этнопедагогика- Алматы: Қ арасай, 2012.

2. Еркибаева Г.Г. Этнопедагогика- Алматы: Ғ ылым, 2010.

3. Мұ қ анова Б., Р. Ильясова Этнопедагогика: - Астана: Фолиант, 2008.

4. Қ алиев С., А. Таутенбаева Ағ ылшын жә не қ азақ халық тары этномә дениетіндегі педагогикалық идеялар ү ндестігі: - Алматы, 2008

5. Қ ұ рсабаев Мұ хамедрахим. Қ азақ -нама. Этнопедагогика шығ армалар жинағ ы Астана, 2008.- 504 б.

6. Қ алиев С., Молдабеков Ж., Иманбекова Б. Этнопедагогика. Астана: Фолиант, 2003.

7. Ә білова З., Қ алиева Қ. «ЭТНОПЕДАГОГИКА» Алматы, 2006.

8. Асанов Ж. Студенттердің этнопедагогикалық білімдері мен икемділіктері жү йесін қ алыптастырудың дидактикалық негіздері: - Алматы: Арыс, 2005.

9. Табылдиев Ә. Этнопедагогикалық оқ ылымдар.-Алматы: Білім, 2005.

10. Кә мә лашұ лы Б. Қ азақ халқ ының туыс-туғ андық жү йесі, ұ рпақ ө сіру, тә рбиелеу дә стү рі, ү йлену ғ ұ рыптары. Алматы., 2005.

11. Кә мә лашұ лы Б. Қ азақ халқ ының дә стү рлі той мереке, сауық -сайран, ұ лттық ойындар тамашалары. Алматы., 2005.

12. Табылды Ә. Қ азақ этнопедагогикасы жә не оқ ыту ә дістемесі. Алматы: Білім, 2004. – 7, 9, 11, 13, 19.

13. Калиев С. Қ азақ этнопедагогикасынан теориялық негіздері мен тарихы. Алматы., 2003

14. Бахтиярова Г.Р. Халық тағ ылымы-тә рбие қ айнары.-Алматы: Ғ ылым, 2002.

15. Табылдиев Ә. Қ азақ этнопедагогикасы. – Алматы: Санат, 2001.

16. Қ оянбаев Ж.К. Педагогика. – Алматы, 2001.

17. Ә мірова Б.Ә. Этнопсихология: - Қ арағ анды: ЖК " Ақ нұ р" баспасы, 2012.- 260 б.

18. Бердібаева С.Қ. Айтыс ө нерінің этнопсихологиясы - Алматы: Қ азақ университеті, 2012.- 182 б.;

19. Жарикбаев К.Б. Психологическая наука в Казахстане (история и этапы развития в XX в.) Алматы, 2002.

20. Қ алиев С.Қ. Қ азақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы.-А:

Рауан, 1998.

21. Қ азақ тың тә лімдік ой-пікір антологиясы: І том/Қ ұ р. Қ.Жарық баев, С.Қ алиев.-А:

Рауан, 1994.

22. Ә білова З. Ә. Этнопедагогика. – Алматы, 1997.

23. Жарық баев Қ., Қ алиев С. Қ азақ тә лім-тә рбиесі: оқ у қ ұ ралы–Алматы: Санат, 1995

24. Ғ аббасов С. Халық педагогикасының негіздері-Алматы: Ә л-Фараби 1995.

25. Жұ мабаев М.Педагогика. –Алматы, 1992

26. Оршыбеков Ы. Қ азақ халық творчествосындағ ы азаматтық тә рбие. Алматы: Қ азақ стан, 1997.

27. Мең жанова Э. Мектепке дейінгі педагогика.-Алматы, 1992

28. Ұ зақ баева. С.А.Балаларғ а эстетикалық тә рбие берудегі халық дә стү рі.-Алматы, 1990

29. Ұ зақ баева С.А..Тамыры терең тә рбие.-Алматы: Білім, 1995.

30. Ұ зақ баева С.А..Ө міршең ө нер ө рісі.-Алматы: Мектеп, 1988

31. Арғ ынбаев Х. Қ азақ отбасы. –Алматы, 1996

32. Базарбаев Ж., Ж.Нұ сқ абаев, т.б.Инабат //Ә дептану оқ у қ ұ ралы.-Алматы, 1995

33. Қ азақ халқ ының салт-дә стү рі /Қ ұ раст. С.Қ алиев, М.Оразаев, М.Смайылова.-Алматы, 1994

34. Оразбекова К, Нарбаев Н.. Ата дә стү рі-ә деп, болашақ игілігі.-Алматы, 1992

35. Кенжеахметұ лы С. Ұ лттық -ә дет-ғ ұ рыптың беймә лім 220 тү рі. Кө м оқ у қ ұ р.-А: Санат, 1998

36. Ә дет-ғ ұ рып жырлары. Шешендік сө здер //Қ азақ тың тә лімдік ой-пікір антологиясы.-А, 1994.

37. Қ азақ дә стү рлі мә дениетінің анық тамалығ ы.-Алматы, 1998

38. Қ азақ этнопедагогикасы: тә лімдік тағ ылымдар. Республикалық баспа кабинеті, 1998

39. Жарық баев Қ.. Ә деп жә не жантану. –Алматы, 1994

40. Тілеужанов М.М. Қ азақ тағ ылымы.-Орал, 1990

Қ осымша ә дебиеттер:

1. Концепция Этнокультурного Образования в Казахстане // казахстанская правда, август, 7. 1996

2. Культурно-философский энциклопедический словарь /Сост. Т.Габитов, А.Кулсариева и др. – А: Раритет, 2007-416с.

3. Магауова А.С. Этнопедагогика в система профессиональной подготовки учителя. -Семипалатинск, 2002.

4. Материнская школа в этнокультурном образовании. - Алматы, 2002.

5. Мустафина P.M. Представления, культы, обряды у казахов. - Алма-Ата, 1992.

6. Мухамметбердиев О.Б. Национальное самосознание. - М., 1992.

7. Назарбаев Н.Н. – 2030. Процветание, безопасность и благополучие народов Казахстана. Послание Народам Казахстана// Мысль – 1997. - №2-стр.3-11

8. Народ - истинный воспитатель. - Алматы, 2000.

9. Народные знания, фольклор, народное искусство. - М., 1991.

10. Народы Казахстана. - Алматы, 2003.

11. Наурызбай Ж.Ж. Этнокультурное образование. - Алматы, 1997.

12. Нысанбаев А.Н. Философия взаимопонимания. Алматы, 2001, стр. 253

13. Обычаи и традиции в развитии. - Алма-Ата, 1965.

14. Пирлиев К. Народная педагогика и современность. - Ашхабад, 1983.

15. Рудь Ю.А. Методологические и теоретические проблемы изучения народной педагогики. - М., 1980.

16. Руководство по курсу этнопедагогики. /Сост. Жумаканова Р.А. - Алматы, 1994.

17. Сегизбаев О.А. Казахская философия XV - начала ХХ века. - Алматы, 1996.

9. Пә н бойынша бағ алау жү йесі:

9.1. Білім алушылардың оқ удағ ы жетістіктері (білімі, іскерлігі, дағ дылары мен қ ұ зыреті) 1-кестеге сә йкес 100 балдық шкала бойынша бағ аланады (оң бағ алар А-дан D-ғ а дейін азаю арқ ылы, «қ анағ аттанарлық сыз» - F).

9.2. 2-кестедегі дә рісханалық жә не білім алушының ө зіндік жұ мысындағ ы тапсырмалардың тү рлері пә н ерекшеліктеріне байланысты қ ұ рылымдалады, сабақ қ а қ атысуғ а 0, 15 салмақ тық ү лес міндетті тү рде беріледі, қ алғ ан тапсырмалардың тізімі мен салмақ тық ү лесі оқ ытушының таң дауымен ө згертілуі мү мкін. Дә рісханалық жұ мыс бойынша қ осынды салмақ тық ү лес 0, 60-тан аспауы жә не білім алушының ө зіндік жұ мысы бойынша қ осынды салмақ тық ү лес 0, 40-тан аспауы қ ажет.

Есептеулерге тү сіндірме: 11-бағ андағ ы нә тиже сол тапсырма тү рі бойынша ә рбір аптадағ ы білім алушының алғ ан бағ аларының (100 пайызғ а дейін) орташаарифметикалық қ осындысы тү рінде анық талады.

Тиісті тапсырма бойынша 12-бағ андағ ы ағ ымдық бақ ылаудың бағ асы сә йкес жолдардағ ы 11-бағ андағ ы о рташа арифметикалық қ осындының 3-бағ андағ ы салмақ тық ү леске кө бейтіндісі тү рінде анық талады.

Ә рбір тапсырманың 12-бағ андағ ы нә тижелері қ осылып, ағ ымдық бақ ылаудың нә тижесін береді.

2-ағ ымдық бақ ылаудың қ орытынды бағ асы да осы тә ртіппен шығ арылады.