Заняття 16. програмовий зміст:удосконалювати навички утворювати дієслова, в яких за допомогою префіксів передається значення закінченої дії; формувати на- вички вживання

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

програмовий зміст: удосконалювати навички утворювати дієслова, в яких за допомогою префіксів передається значення закінченої дії; формувати на- вички вживання дієслів наказового способу з часткою хай (нехай); стиму- лювати вживання повних речень; розвивати логічне мислення; виховувати акуратність, охайність, бажання бути завжди чистим.

матеріал: Мийдодір; лялька Бруднуля; малюнки із зображенням гігієніч- них процедур; предмети індивідуального користування: гребінець, рушник, мило тощо.

В и х о в а т е л ь. Діти, сьогодні ми з вами вирушаємо у Країну Чис- тоти.

У країну Чистоти Підемо всі — і я, і ти. Та в Країну Чистоти

Тільки чистим можна йти. Щоб піти у цю країну, Чисто вимиємося з милом. Одяг весь свій поперем, Попрасуєм й одягнем. Скрізь порядок наведем! Чисті іграшки візьмем. (Діти імітують рухи.)

Я великий Умивальник, Я великий Мийдодір. Умивальників начальник. Та мочалок командир. Діти, є Бруднулі в вас?

В и х о в а т е л ь. А хто такі Бруднулі? (Відповіді дітей.)

В и х о в а т е л ь. Що потрібно зробити, щоб подружитися з Мий- додіром?

Я буду називати слова — дії, які підказують, що робити, а ви будете на- зивати слова — дії, які говорять, що зробити:

митися — помитися, вмитися; купатися — викупатися, покупатися; прати — випрати, попрати, перепрати; одягатися — одягнутися, переодягнутися;

чесатися — причесатися, зачесатися, начесатися.

В и х о в а т е л ь. В яких казках чи оповіданнях є Бруднулі? Д і т и. «Мийдодір», «Вереда».

(Вихователь звертає увагу дітей на ляльку Бруднулю, яка сидить в ігровому ку- точку.)

В и х о в а т е л ь. Діти, погляньте, серед наших іграшок є Бруднуля. Давайте спробуємо їй наказати, що слід зробити, щоб жити у Країні

Нехай причешеться! Нехай відвідає перукаря. Хай зав’яже шнурки.

Встало вранці ясне сонце, зазирнуло у віконце, Ми до нього потяглися, за промінчики взялися. Будем дружно присідати, сонечко розвеселяти. Встали-сіли, встали-сіли, бачите, як звеселіли. Стало сонце танцювати, нас до танцю припрошати. Нумо разом, нумо всі, потанцюймо по росі.

В и х о в а т е л ь. А тепер давайте складемо правила, яких необхідно до- тримуватись у Країні Чистоти.

(Діти один за одним беруть малюнки і реченнями висловлюють свої міркуван- ня про зображене.)

• Спи в окремому ліжку у спеціальному одягу для спання.

В и х о в а т е л ь. Королева Чистоти залишила нам загадки. Якщо ми їх відгадаємо, то відгадки залишаться у нас.

• Висить, теліпається, всі за нього хапаються і втираються. (Рушник.)

А купатись не люблю, бо від цього худну. (Мило.)

В и х о в а т е л ь. Ці подарунки-відгадки залишаються у нас.