Заняття 14. тема. меБлі КУпУвали, в хаті розставляли програмовий зміст

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

тема. меБлі КУпУвали, в хаті розставляли програмовий зміст

• зв’язне мовлення: вчити дітей за зразком вихователя складати загадки про

добре відомі предмети, за якими безпосередньо не спостерігають;

• граматика: стимулювати вживання прийменників у, на, в, до;

• звукова культура: удосконалювати навички виділяти перший звук у сло- вах; розвивати логічне мислення, творчу уяву; виховувати бережне став- лення до меблів; бажання допомогти товаришеві.

Словник: поповнювати запас іменників на позначення меблів і пред-

матеріал: Пустунчик, картинки із зображенням меблів, предметні кар- тинки із зображенням різноманітних речей повсякденного вжитку, зобра- ження порожньої кімнати, набір паперових меблів.

В и х о в а т е л ь. Діти, нас у гості у нову квартиру запросив Пустунчик. Він надіслав нам телеграму:

Є передпокій, спальня, ванна, Є дитяча та вітальня.

Нові меблі я придбаю, Як розставити, не знаю. Ви до мене приїздіть,

В и х о в а т е л ь. Щоб швидше доїхати до Пустунчика нам потрібен каз- ковий швидкий транспорт. Що це може бути? (Відповіді дітей.)

В и х о в а т е л ь. Я пропоную вам вирушити у путь на чарівних стіль- цях. Для цього треба сказати:

В и х о в а т е л ь. Поки ми з вами в дорозі, давайте пригадаємо, які кім- нати є у Пустунчика у будинку. (Відповіді дітей.)

В и х о в а т е л ь. Ось і будиночок Пустунчика.

Ми будемо з вами складати загадки про меблі, а він буде відгадувати, які меблі йому потрібно придбати.

• У спальні воно стоїть і на ньому Сашко спить. (Ліжко.)

Діти складають загадки. (На стіні вона висить, рядок книжок на ній стоїть. (Книжкова полиця.) Він чотири ноги має, кожен на нього відпочити сідає. (Стілець.))

Підвелися всі швиденько — І на місці біг легенький. Пострибали, як зайчата, Треба м’язи розробляти. Підняли почергово ніжки, Не втомились анітрішки. Всі присіли — підвелися, Знов присіли — підвелися.

Розімніть гарненько пальці, Потанцюйте стильні танці.

В и х о в а т е л ь. Ось і з’явилися наші меблі.

Кожен із вас отримає картинку із зображенням меблів, і ви визначите, які меблі і для якої кімнати потрібні.

— Які меблі потрібні для ванної кімнати? А які для спальні, дитячої кім- нати?

В и х о в а т е л ь. А тепер допоможіть Пустунчикові розставити меб- лі у кімнаті.

(Діти розкладають зображення меблів і пояснюють, чому вони саме тут виріши- ли поставити той чи інший предмет.)

Дидактична гра «Кожній речі — своє місце»

На дошці — предметні картинки: ліжко, шафа для одягу, шафа для взуття, стіл, книжкова полиця.

Дитина виходить до столу, розглядає свою картинку і говорить, куди її віднес- ти (наприклад: ковдра — на ліжко, книжка — на полицю, чоботи — у шафу, стілець — до столу).

В и х о в а т е л ь. Давайте визначимо, перший звук у назвах меблів.

Д і т и. Шафа — перший звук [ш], стіл — перший звук [с], диван — [д]. Скажіть, а чи є в кімнаті Пустунчика меблі, назви яких мають однако-

Д і т и. Стіл — стілець, крісло — комод, шифоньєр — шафа.

В и х о в а т е л ь. Що або хто робить ваше житло затишним, краси- вим?

— Чи берете ви участь у прибиранні свого житла?