Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже.
Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал.
Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее. ✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать». Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами! Тематика індз. Ø Я.А.Коменський про навчання дітей рідною мовою.
Ø Я.А.Коменський про навчання дітей рідною мовою. Ø Праці «Материнська школа», «Велика дидактика» Я.А.Коменського в сучасному вимірі. Ø Становлення і розвиток вітчизняної дошкільної лінгводидактики (перша половина XX ст.). Ø Представники епохи освітнього відродження на Україні про навчання дітей рідною мовою. Ø Становлення і розвиток дошкільної лінгводидактики в зарубіжних країнах. Ø Вклад В.Ф.Одоєвського в становлення та розвиток методики як науки. Ø Використання казок дідуся Іринея в практиці роботи сучасних дошкільних навчальних закладів. Ø Внесок І.І.Срезневського у становлення теорії та методики розвитку мови як науки. Ø І.І.Срезневський про правила розвитку мовлення дітей. Ø Вчення К.Д.Ушинського про рідну мову. Ø Використання творів К.Д.Ушинського для дітей у дошкільному навчальному закладі. Ø Казка — найперший вихователь дитини (К.Д.Ушинський). Ø Розвиток методики навчання дітей рідної мови в кінці XIX століття. Ø Внесок Є.М.Водовозової у розвиток методики навчання рідної мови. Ø Є.М.Водовозова про ознайомлення дітей з навколишнім. Ø «Дитячий садок» А.С.Симонович — перше практичне керівництво у роботі дошкільного закладу. Ø Л.К.Шлегер про використання бесід з маленькими дітьми. Ø Є.І.Тихеєва про засоби та методи навчання дітей рідної мови. Ø Діяльнісний підхід до розвитку мовлення дітей у педагогічній спадщині Є.І.Тихеєвої. Ø Є.О.Фльорина — про розвиток мовлення дітей. Ø Розвиток вітчизняної дошкільної лінгводидактики (друга половина XX ст. — початок XXI ст.). Ø Концепція мовної освіти і мовленнєвого розвитку дітей у педагогічній спадщині С.Ф.Русової. Ø І.Огієнко про рідномовні обов'язки та проблеми мовного виховання дітей. Ø Концепція мовної освіти І.Огієнка. Ø О.Ольжич про пріоритетні напрями розвитку особистості дошкільника. Ø О.Ольжич про засоби національного виховання дітей дошкільного віку. Ø О.В.Духнович про навчання дітей рідною мовою. Ø І.Я.Франко про ознайомлення дітей з живою народною мовою. Ø Внесок Л.П.Косач-Квітки в скарбницю української та світової літератури. Ø Використання творів Лесі Українки для дітей у роботі дошкільних навчальних закладів. Ø М.Шашкевич — провісник у боротьбі за школу з українською мовою навчання. Ø Г.Ващенко про періоди в розвитку дитини і дитячу літературу. Ø Українська граматика П.Куліша з любов'ю до рідного краю. Ø Внесок Є.І.Радіної у розробку питань методики розвитку діалогічного мовлення. Ø Наукова школа Ф.О.Сохіна: шляхи лінгвістичного виховання дошкільників. Ø Навчання дітей 6 років рідної мови у «школі під блакитним небом». Ø Педагогічна спадщина В.О.Сухомлинського у практиці роботи сучасного дошкільного навчального закладу. Ø В.О.Сухомлинський про ознайомлення дітей з довкіллям. Ø В.О.Сухомлинський про навчання шестирічок зв'язного монологічного мовлення. Ø В.О.Сухомлинський про навчання шестирічок грамоти. Ø Використання літературної спадщини В.О.Сухомлинського в роботі з дітьми дошкільного віку. Ø Сучасні дослідження з проблем дошкільної лінгводидактики. Ø Українська лінгводидактика: наукова школа А.М.Богуш. Ø Філологічна спадщина О. Потебні і сучасна лінгводидактика. Ø А.М.Богуш — засновник вітчизняної дошкільної лінгводидактики. Види навчально-дослідних завдань на самостійно обрану тему (на вибір) 1. Складіть анотацію на книги Я.А.Коменського «Материнська школа» та «Видимий світ у малюнках». Випишіть положення щодо розвитку та навчання дітей рідної мови. 2.. Законспектуйте статті КУшинського «Рідне слово», «Наочне навчання», «Час початку навчання». 3. Складіть анотацію на книгу Є.Тихеєвої («Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста» // Под ред. Ф.А.Сохина. — М.: Просвещение, 1981. — 159 с). 4. Здійсніть порівняльний анотований аналіз посібників: • Бородин A.M. Методика развития речи детей: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкол. педагогика и психология». — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1981. — 255 с, ил.; • Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А.Сохина. — М.: Просвещение, 1984. — 223 с, ил.; • Методика развития речи детей дошкольного возраста / Л.П.Федоренко, Г.А.Фомичева, В.К.Лотарев, А.П.Николаичева. — М.: Просвещение, 1984. — 240 с. 5. Підготуйте наукову статтю у студентський науковий збірник про внесок видатних педагогів у розробку питань теорії та методики розвитку мови. 6. Складіть бібліографію наукових статей у періодичних фахових виданнях до теми «Історичний огляд становлення та розвитку теорії та методики розвитку мови як науки». 7. Підготуте повідомлення на науково-методичний семінар «Рідна мова — безцінне духовне багатство». 8. Напишіть реферат на тему «Розвиток методики навчання дітей рідної мови в кінці ХІХст. — на початку XX ст.». 9. Систематизуйте інформацію (з місцевих архівів, музеїв) про становлення дошкільної освіти в регіоні. Які принципи були визначальними для організації занять з рідної мови? 10. Підготуйте прес-реліз (інформ-дайджест) на тему «Становлення та розвиток теорії та методики розвитку мови як науки у II половині XX століття». 11. Ознайомтеся у місцевому (районному) відділі освіти із педагогічним досвідом вихователя дошкільного навчального закладу з навчання дітей рідної мови. 12. Здійсніть аналітичний супровід демонстрації через відео- та аудіо- самостійно розроблених структурно-опорних схем, кросвордів, чаинвордів, скандвордів на тему змістового модуля. 13. Напишіть творчу роботу, есе на тему «Найдорожчий скарб — це рідна мова». 14. Здійсніть презентацію інформаційно-ілюстративного матеріалу, підібраного до теми: «Леся Українка — дітям». 15. Захистіть педагогічний проект на визначену чи самостійно обрану тему. 16. Підготуйте виступ на тему: «Про культуру мовленнєвого спілкування з дошкільниками» на студентську науково-практичну конференцію навчального закладу (науково-методичний семінар кафедри). 17. Підготуйте виступ на студентські педагогічні читання «В.О.Сухомлинський і сучасність». 18. Візьміть участь у конкурсі студентських наукових робіт на тему: «Розвиток лінгводидактичної спадщини В.О.Сухомлинського в сучасному просторі дошкільної освіти».
|